Språk och kommunikation

Vi arbetar med språket dagligen på förskolan. Vi andvänder oss av sånger, sagor, rim och ramsor och samtalar med barnen och använder TAKK för att stärka språket.

BAKGRUND

Vi vill berika barnens språk, ge dem ett rikt språk med begrepp och djup. Språket är ett viktigt verktyg och vi vill att alla barn ska få möjlighet att utveckla sitt språk efter sin egen förmåga. 

MÅL

Syftet är att vi ska fånga barnens intresse och nyfikenhet för språk och skriftspråk, exempelvis att barnen kan känna igen sitt eget namn. 

Syftet är också att öka barnens nyfikenhet och intresse för ordförståelse och kommunikation.

Vi vill att barnen ska kunna uttrycka sina tankar, ideér  och göra sig förstod och förstå andra. 

METOD - GENOMFÖRANDE

Vi benämner saker och förklarar tydligt använder nyanserat språk. Vi sätter ord på känslor och pratar mycket med barnen.  Vi sjunger mycket tillsammans och läser sagor. Barnen har fri tillgång böcker och sångkort.  Vi planerar att göra egna sångkort till barnen då vi ser att de  ofta vill "leka" sångstund själva. 

Vi använder oss av tecken och bildstöd i dagliga arbetet. 

Vi har bokstäver uppsatta på väggarna , både vanliga alfabetet och teckenspråkets bokstäver. 

DOKUMENTATION

Dokumentation kommer ske med hjälp av foto och text i Unikum.

UTVÄRDERING - UPPFÖLJNING

Arbetet kommer kontinuerligt utvärderas av oss pedagoger, både enskilt och tillsammans med barnen. Vi kommer samtala om den dokumentationen som gjorts och diskutera för- och nackdelar med arbetet.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld,
• utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,
• utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner,
• upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,
• stimuleras och utmanas i sin språk­ och kommunikationsutveckling,