Perspektivfotografering

En duktig fotograf kan ta samma bild på flera olika sätt. Bland annat kan fotografen välja olika typer av perspektiv. Vi skall nu lära oss om olika typer av perspektiv och hur de kan användas i olika typer av bilder. Därefter skall ni själva få en utmaning i perspektivfotografering.

ELEVINSTRUKTION

• Vi går igenom hur olika perspektiv ger olika effekter åt ett foto.
• Ni får ett tilldelat tema På detta tema skall ni fotografera bilder ur olika perspektiv. Ni skall ta en närbild(macro) en landskapsbild, grodperspektiv, fågelperspektiv, förvrängt perspektiv, porträttbild och selfie. Tala inte om vilket tema gruppen tilldelas.
• Redigera bilderna i snapseed eller pixlr. Ni får inte lägga till text i bilden. 
• På svenskan använder ni sedan en annan grupps bilder som utgångspunkt för att skriva en novell

Kunskapsmål  för bild
Efter avslutat arbetsområde skall eleven ha förmåga att:
Framställa digitala foton av olika typ och i flera perspektiv.
Digitalt bearbeta bilderna i ett bildredigeringsprogram.
Tolka andra elevers bilder i en text.

Gestaltningsproblem
Eleverna fotograferar sju bilder av olika typ, (selfie och porträtt) och i varierande perspektiv: fågelperspektiv, grodperspektiv, macro, landskapsbild  samt förvrängt perspektiv. Därefter byter eleverna bilder och skriver under svenskalektionen en novell eller berättelse baserad på minst två av den andre elevens bilder.

Innehåll
Genomgång av olika typer av bilder och perspektiv.
Genomgång av fototeknik och bildredigering i Snapseed.
Instruktioner för tolkningen av bilderna samt hur skrivuppgiften går till.

Arbetets Upplägg
Studier av de olika perspektiven och bildtyperna.
Framställande av sju foton, ett av varje bildtyp/perspektiv.
Redigering av bilderna i snapseed, dock utan att lägga till text.
Skrivande av novell eller berättelse inspirerad av en annan elevs bilder.

Tidsberäkning 
3 lektioner á 60 minuter

Läroplansmål

Syfte

• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
• undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och
• analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner.
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Framställning av berättande informativa och samhällsorienterande bilder om egna erfarenheter, åsikter och upplevelser.
• Digital bearbetning av fotografier och andra typer av bilder.
• Presentationer av eget bildskapande.
• Rättigheter och skyldigheter, etik och värderingar när det gäller bruk av bilder samt yttrandefrihet och integritet i medier och övriga sammanhang.
• Former, färger och bildkompositioner samt deras betydelsebärande egenskaper och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
• Material och verktyg för två- och tredimensionellt arbete och hur dessa kan användas för bestämda syften.
• Bilder som behandlar frågor om identitet, sexualitet, etnicitet och maktrelationer och hur dessa perspektiv kan utformas och framställas.
• Samtida konst- och dokumentärbilder samt konstverk och arkitektoniska verk från olika tider och kulturer i Sverige, Europa och övriga världen. Hur bilderna och verken är utformade och vilka budskap de förmedlar.
• Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att skapa och bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Redigering och disposition av texter med hjälp av digitala verktyg. Olika funktioner för språkbehandling.
• Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar.
• Etiska och moraliska aspekter på språkbruk, yttrandefrihet och integritet i digitala och andra medier och i olika sammanhang.