<h1>L&auml;romr&aring;de</h1>
<p>F&ouml;r&auml;ndringsarbete med fokus p&aring; v&aring;ra l&auml;rmilj&ouml;er</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>8alla</p>
<h1>Observationer/dokumentationer</h1>
<h2>av barnens intressen, utforskande, processer med fokus h&auml;r och nu</h2>
<p>&nbsp;</p>
<p>Vi har uppm&auml;rksammat att det finns ett behov att kunna leka mer ost&ouml;rt, i mindre vr&aring;r med mindre distraktioner f&ouml;r att kunna h&aring;lla fokus en l&auml;ngre stund. Detta f&ouml;r att barnen kan stanna i en lek en l&auml;ngre stund f&ouml;r att kunna utvecklas med och i den. Spring? inbjuder l'rmilj&ouml;n till spring? vad har vi gjort f&ouml;r att &auml;ndra? bilar?</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h1>Reflektion och Analys</h1>
<p>&nbsp;</p>
<p>Vi tror att de springer mkt f&ouml;r att: stor yta? bilar och djur &auml;r det som f&aring;ngar dem d&auml;rav nya bilh&ouml;rnan, t&aring;gbanan, och djurh&ouml;rnan</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h1>F&ouml;r&auml;ndringar</h1>
<h2>som beh&ouml;vs; i verksamheten, behov och utmaningar, material, milj&ouml;, f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt&nbsp;</h2>
<p>&nbsp;</p>
<p>bilh&ouml;rnan i konsturktionsrummet, kan st&auml;nga om sig en mindre yta med mindre distraktion. ta in nytt material i rummet. t&aring;gbanan. bromsa upp spring i leket, t&aring;gbanan bromsar upp i springet, n&aring;got som f&aring;ngar blicken n&auml;r man kommer in i det stora rummet.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h1>Reflektion och analys</h1>
<h2>kring hur det vi gjort har gjort skillnad</h2>
<p>&nbsp;</p>
<p>upplever att det &auml;r skillnad i hur rummet anv&auml;nds dock har vi inte haft full barngrupp &auml;n.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

Levande pedagogisk plan (Bambi)

Matriser i planeringen

Uppgifter