<h2><img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=3407814030&amp;lppId=3407778058" width="283" height="377" /></h2>
<h2>Vi har m&aring;nga barn med annat ursprung och hemspr&aring;k &auml;n svenska.</h2>
<h2>Barnen p&aring; Tussilago&nbsp;har visat intresse f&ouml;r olika spr&aring;k.&nbsp;</h2>
<h2>&nbsp;</h2>
<h2>M&aring;l: Alla barn ska l&auml;ra sig mer om olika kulturer.</h2>
<p>&nbsp;</p>
<p><br /><br /><br /><span style="line-height: 1.5em; font-size: 1em;"><br /></span></p>
<h2>L&auml;roplansm&aring;l:</h2>
<ul>
<li>f&ouml;rm&aring;ga att ta h&auml;nsyn till och leva sig in i andra m&auml;nniskors situation samt vilja att hj&auml;lpa andra</li>
<li>k&auml;nner delaktighet i sin egen kultur och utvecklar k&auml;nsla och respekt f&ouml;r andra kulturer</li>
<li>utvecklar nyanserat talspr&aring;k, ordf&ouml;rr&aring;d och begrepp samt sin f&ouml;rm&aring;ga att leka med ord, ber&auml;tta, uttrycka tankar, st&auml;lla fr&aring;gor, argumentera och kommunicera med andra</li>
<li>utvecklar sin f&ouml;rm&aring;ga att uttrycka sina tankar och &aring;sikter och d&auml;rmed f&aring; m&ouml;jlighet att p&aring;verka sin situation</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Genomf&ouml;rande/Arbetsmetoder</h2>
<p>Handdockorna Kanin och Igelkott &auml;r rastl&ouml;sa. De reser iv&auml;g och varje g&aring;ng de kommer tillbaka har de med sig ett f&ouml;rem&aring;l, en aktivitet eller ett problem. De kommer be barnen om hj&auml;lp p&aring; olika s&auml;tt.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=3407816723&amp;lppId=3407778058" width="297" height="223" /></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>P&aring; samlingen pratar vi om flaggorna Kanin och Igelkott tog med. Vi startar med att se film p&aring; n&auml;r de kom och vi fick jordgloben. Pruttkuddarna kommer f&aring; varsin flagga som de ska hitta landet till. De andra barnen v&auml;ljer varsin flagga att f&auml;rgl&auml;gga. &Auml;ven pruttkuddarna kommer f&aring; f&auml;rgl&auml;gga egenvald flagga.</p>
<p>Hur s&auml;ger man "hej" p&aring; de olika spr&aring;ken? Barnen f&aring;r komma med f&ouml;rslag p&aring; hur vi kan ta reda p&aring; det.</p>
<h2>Uppf&ouml;ljning</h2>
<p><img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?lppId=3407778058&amp;id=2648268737" /></p>
<h2>Utv&auml;rdering</h2>
<p>Alla barnen ville f&auml;rgl&auml;gga en flagga. De flesta valde Sveriges flagga. Vi s&aring;g att m&aring;nga barn anv&auml;nde penseln som en penna n&auml;r de m&aring;lade.</p>
<p>Barnen fick klippa ut flaggan n&auml;r den torkat och limma fast den p&aring; f&auml;rgad kartong. De som ville fick skriva sitt namn sj&auml;lva.</p>
<p>I de aktiviteterna s&aring;g vi att barnen beh&ouml;ver f&aring; g&ouml;ra mer av samma sak; m&aring;la med pensel, klippa och skriva sitt namn.</p>
<p>Barnen som skrev l&auml;ndernas namn p&aring; datorn tyckte det var roligt. Tv&aring; av dem tyckte det var v&auml;ldigt roligt s&aring; de kommer f&aring; fler liknande&nbsp;uppdrag.</p>
<h2>Terminsslut</h2>
<p>Det har blivit mycket mindre gjort &auml;n vad vi t&auml;nkt p&aring; grund av mycket personalfr&aring;nvaro.</p>
<p><span style="color: #333333;">Barnen valde olika saker de ville veta mer om fr&aring;n olika l&auml;nder. De letade upp bilder p&aring; l&auml;rplattan som de sedan sammanst&auml;llde till ett piccollage. Piccollagen sattes upp p&aring; v&auml;ggen och barnen stod sedan tillsammans och tittade samt ber&auml;ttade vad det var.&nbsp;Vi s&aring;g att de var v&auml;ldigt stolta &ouml;ver&nbsp;det de&nbsp;gjort - de visade &auml;ven f&ouml;r&auml;ldrarna n&auml;r de kom.</span></p>
<p><span style="color: #333333;">Barnen tycker om att titta p&aring; jordgloben och leta efter olika l&auml;nder. De k&auml;nner igen flaggorna till de olika l&auml;nderna vi har representerat p&aring; avdelningen. </span></p>
<p><span style="color: #333333;">Vi ser att n&aring;gra av barnen med annat hemspr&aring;k visar stolthet &ouml;ver sitt spr&aring;k och l&auml;r de andra barnen. Barnen anv&auml;nder sig av h&auml;lsningsfraser de har f&aring;tt l&auml;ra sig p&aring; andra spr&aring;k. Vissa Takk-tecken anv&auml;nder de vid olika tillf&auml;llen. De pratar om vad saker heter p&aring; olika spr&aring;k.</span></p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Analys och utveckling</h2>
<p>Barnen &auml;r intresserade men beh&ouml;ver f&aring; saker presenterade. Vi hoppas att Kanin och Igelkott ska kunna locka dem att tala om saker de vill veta om de olika l&auml;nderna. Kanin och Igelkott ska d&aring; ta reda p&aring; olika saker men missf&ouml;rst&aring; hur det fungerar. Barnens uppgift blir att ta reda p&aring; r&auml;tt s&auml;tt och visa/f&ouml;rklara f&ouml;r Kanin och Igelkott och varandra.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2><span style="color: #333333;">Terminsslut</span></h2>
<p><span style="color: #333333;">Vi har blandat in fantasi f&ouml;r att introducera nya saker genom att Kanin och Igelkott har kommit med presenter och bett barnen f&ouml;rklara vad presenterna &auml;r och kan anv&auml;ndas till. Vi har anv&auml;nt oss av fakta n&auml;r det g&auml;ller faktiska l&auml;nder, deras flaggor och spr&aring;k.</span></p>
<p><span style="color: #333333;">Barnen fick leta upp vilka l&auml;nder flaggorna h&ouml;rde till p&aring; internet, v&auml;lja en att m&aring;la i r&auml;tt f&auml;rg och klippa ut, de &auml;ldre fick skriva l&auml;ndernas namn och h&auml;lsningsord p&aring; olika spr&aring;k p&aring; datorn. De gjorde piccollage. </span></p>
<p><span style="color: #333333;">Fantasi g&ouml;r det l&auml;ttare och roligare att l&auml;ra sig nya saker. Det blir ocks&aring; l&auml;ttare att minnas det som f&ouml;rknippas med en k&auml;nsla.</span></p>
<p><span style="color: #333333;">Det h&auml;r temat kommer vi forts&auml;tta med &auml;ven n&auml;sta termin. Kanin och Igelkott f&aring;r ta en paus nu, de kommer tillbaka och &aring;terintroduceras f&ouml;r barngruppen i augusti.</span></p>
<p><span style="color: #333333;">Vi ska dela in barnen i tre grupper utifr&aring;n mognad och arbeta mer regelbundet med olika praktiska och fantasifulla omr&aring;den blandat med fakta.</span></p>

Denna mall använder Ales pedagoger för att beskriva sin pedagogiska planering.

Kanin och Igelkotts resa

Matriser i planeringen

Uppgifter