Ko - Lek med stöd av AKK

Det här ska du få lära dig:

Du ska lära dig:

- att på ett varierat sätt uttrycka hur du vill att leken ska fortsätta med stöd av pekprat på kommunikatonskarta eller pratapparat. 

- att utveckla förståelsen för symbolbilderna ”något annat”, slut, ja, nej.

- att använda tvåordsats (peka på två bilder i kombination)

Så här ska vi jobba:

Vi kommer jobba med olika lekar som du gillar t.ex. blåsa ballong, studsa boll, sjunga och gunga, ev. prova affär.

När vi leker kommer vi använda oss av pekkartor och pratapparater. Vi pedagoger kommer vara modeller och pekparata på kommunikationskartor för att skapa förståelse för nya symboler/ord. Vi kommer även använda pratapparat med 2-8 bilder/fraser under lek med ballong där vi kommenterar vad vi gör under leken. Du kommer också få möjlighet att fylla i sekvens i sång eller få sången att fortsätta med stöd av pratapparat.

Vi kommer även fortsätta med imitationslek då du ger en god kontakt när vi gör detta. 

Så här visar du vad du kan:

Du tar initiativ i leken och för leken framåt med annan vuxen genom att peka på kommunikationskarta eller pratapparat som komplement till ditt kroppsspråk.

Du visar att du vill göra en annan aktivitet genom att peka på symbolen göra "något annat".

Du visar att du vill sluta genom att peka på symbolen "sluta".

Du svarar på frågor genom att peka på symbolerna ja/nej

Du pekar på två bild i en följd t.ex. "fröken studsa"

Läroplanskopplingar

Syfte

• samspela med andra,
• använda ord, begrepp, symboler och andra uttryckssätt för kommunikation.

Centralt innehåll

• .
• Kroppsspråk, tecken eller tal. Hur avsikt kan uttryckaspå olika sätt.
• Språkets struktur, ordföljd och meningsbyggnad.
• Kommunikationsverktyg. Hur de kan användas för att förstärka kommunikation.
• Tolka kommunikativa uttryck, till exempel kroppsspråk, tecken eller tal.

Kriterier

• Eleven kan initiera och avsluta kommunikation och uttrycker egna behov och känslor i kända sammanhang och miljöer.
• Eleven tolkar andras avsikter och visar det genom att samspela i kommunikationen.
• Dessutom deltar eleven i att använda kommunikationsverktyg för att förmedla sig.
• Eleven identifierar ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt genom att visa igenkännande och samspela.
• Eleven kan initiera kommunikation, upprätthålla den genom turtagning och avsluta den.
• Dessutom kan eleven fråga, svara, beskriva och berätta i olika sammanhang och med olika syften.
• Dessutom använder eleven kommunikationsverktyg för att förmedla sig.
• Eleven använder ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt.