Kurser:
SAMSAM01a1
Mänskliga rättigheter
I det här området kollar vi först över FN, deklarationen om de mänskliga rättigheterna och barnkonventionen. Efter det gör varje elev ett enskilt fördjupningsarbete om ett land utifrån instruktionen. Efter momentet kommer vi att diskutera den internationella humanitära rätten - eller "krigets lagar".
Hushagsgymnasiet (används ej längre), Borlänge · Senast uppdaterad: 14 februari 2018
Läroplanskopplingar
Centralt innehåll (5)
Centralt innehåll (5)
De mänskliga rättigheterna; vilka de är, hur de förhåller sig till stat och individ och hur man kan utkräva sina individuella och kollektiva mänskliga rättigheter.
Folkrätten i väpnade konflikter. Den internationella humanitära rätten och skyddet för civila i väpnade konflikter.
Gruppers och individers identitet, relationer och sociala livsvillkor med utgångspunkt i att människor grupperas utifrån kategorier som skapar både gemenskap och utanförskap.
Källkritik. Metoder för att söka, kritiskt granska, värdera och bearbeta information, från källor i digital och annan form.
Presentation i olika former, till exempel debatter och debattinlägg.
Kriterier (2)
Kriterier (2)
Eleven kan översiktligt redogöra för och analysera olika samhällens organisation och samhällsförhållanden samt de bakomliggande idéerna. Eleven kan också översiktligt redogöra för de mänskliga rättigheterna. I sin analys förklarar eleven enkla samband och drar enkla slutsatser om likheter och skillnader mellan olika samhällens organisation. Dessutom kan eleven dra enkla slutsatser om hur nutida samhällsförhållanden påverkar och påverkas av individer, grupper och samhällsstrukturer.
Eleven kan analysera samhällsfrågor och identifiera någon orsak och konsekvens. I analysen diskuterar eleven översiktligt orsakerna och konsekvenserna samt möjliga lösningar på samhällsfrågorna. Eleven kan ge enkla argument för sina ståndpunkter och värderar med enkla omdömen andras ståndpunkter.
Matriser i planeringen
Innehåller inga matriser
Uppgifter
