Sveriges landskap år 2-3

Vi ska läsa om vårt land Sverige.
Vi ska lära oss om hur det ser ut i olika delar av landet, var människor bor och vad man i huvudsak livnär sig på.
Vi ska också lära oss om kartans uppbyggnad och Sveriges namngeografi.
Vi läser texter, jobbar med kartan, ser filmer och diskuterar.

Syfte

Genom undervisningen i ämnet geografi ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar utveckla sin förmåga att

Innehåll

Vi ska läsa om

• de svenska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.
• fördelningen av Sveriges befolkning.
• kartan och dess uppbyggnad.
• Sveriges landskap och orter, berg, hav och vatten i Sverige.
• centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

Undervisning

I undervisningen kommer vi att:

• lära oss använda och förstå olika slags kartor
• lära oss namn och läge på landskap, orter, berg, hav och vatten i Sverige
• jämföra hur naturen ser ut och hur människorna använder marken i olika delar av Sverige
• öva på att ta reda på fakta i läromedel och på Internet och diskutera olika källors användbarhet
• öva på centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi
• titta på filmer om Sverige

Bedömning

Jag kommer att bedöma din förmåga att:

• visa dina kunskaper om Sveriges landskap, namn och läge samt orter, berg, hav och vatten. Metakognitiv förmåga
• beskriva utmärkande drag och utbredning av naturlandskapet i olika delar av landet. 
• jämföra var och hur människor lever och arbetar i de olika delarna av vårt land. Analysförmåga
• använda och förklara ord inom arbetsområdet. Begreppslig förmåga
  
  
• kunna delta i samtal och diskussioner om frågor och ämnen som är hämtade från texten

Läroplanskopplingar

Syfte

• analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
• utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,
• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och
• värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.

Centralt innehåll

• Förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.
• Namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten i Sverige samt huvuddragen för övriga Norden.
• Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.