Vinter - OS 2018

Under de olympiska spelen i PyeongChang kommer vi att fördjupa oss i grundtankarna med OS. Vi kommer att lära oss mer om tävlingens historia, om den olympiska flaggan, om olika vinter OS grenar, om OS-spelens valspråk, om tävlingarnas regler och mottot m.m. Vi kommer även att lära oss lite om världsdelarna, om några deltagande länders flaggor och lite fakta om Sydkorea.

Målet: Vad ska jag lära mig?

Under temat kommer du att träna din förmåga att reflektera både ensam och tillsammans med klassen.

Efter temat ska du kunna:

• berätta lite fakta om de olympiska spelen som t.ex. var/hur det började, om os-flaggan. m.m.
• redovisa muntligt om något som du och en klasskompis har fördjupat er kring i vårt OS-tema
• göra en "redovisande" plansch tillsammans med en klasskompis 
• berätta något om det olympiska mottot "snabbare, högre, starkare".
• visa hur många medaljer Sverige tog med hjälp av ett stapeldiagram.
• visa var på världskartan de olika världsdelarna ligger
• ge något exempel på regler och varför det är bra att ha regler.
• samarbeta och följa regler 
• berätta någon fakta om Sydkorea
• kunna någon/några flaggor från några deltagande länder i OS-spelen 2018

Undervisning: Hur ska jag lära mig?

Under temat kommer du att:

• läsa och prata om det olympiska spelens historia, om OS flaggan, om regler och mottot m.m
• titta på film om OS
• arbeta med datorn (Bingel) och lära dig mer ännu lite mer om OS fakta
• arbeta i grupp med jordglob och världskarta för att lära dig världsdelarna
• diskutera OS-mottot tillsammans och vad det vill säga oss - kämpa väl och gör ditt bästa.
• söka enkel fakta om Sydkorea via internet
• vara med och diskutera regler vid olika lekar och sporter som t.ex. fotboll samt varför regler finns och knyta detta till OS
• rita enkla stapeldiagram utifrån medaljerna Sverige tog i OS
• rita olika flaggor från olika deltagande länder
• delta i en "OS - invigning", svära eden och tända den olympiska elden
• delta i "OS-inspirerade" idrottslektioner
• gå en tipspromenad

Bedömning: Hur ska jag visa vad jag har lärt mig?

Med hjälp av bilder kommer du (och ytterligare några klasskamrater) att få sitta tillsammans och prata/berätta om den OS fakta som du lärt dig

Genom en redovisningsplansch ska du (och en klasskompis) få sammanställa något som ni fördjupat er kring, inom vårt tema arbete

Genom en muntlig redovisning ska du (och en klasskompis) får berätta om er fördjupning inför klassen. 

Gå en tipspromenad där du får visa dina nyvunna kunskaper om vinter - OS, om några flaggor och om Sydkorea.

Läroplanskopplingar

Syfte

• undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och
• röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• söka information från olika källor och värdera dessa.
• resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska begrepp och modeller, och

Centralt innehåll

• Olika element som bygger upp en bild: färg, form, linje, yta samt för- och bakgrund.
• Grovmotoriska grundformer, till exempel springa, hoppa och klättra. Deras sammansatta former i redskapsövningar, lekar, danser och rörelser till musik, såväl inomhus som utomhus.
• Enkla tabeller och diagram och hur de kan användas för att sortera data och beskriva resultat från enkla undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Jordgloben. Kontinenternas och världshavens lägen på jordgloben. Namn och läge på världsdelarna samt på länder och platser som är betydelsefulla för eleven.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
• Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt via sökmotorer på internet.
• Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan, i digitala miljöer och i sportsammanhang.