Vasatiden - åk 5

Varför kallas tidsperioden för Vasatiden?
Vad innebär reformationen och vilka konsekvenser fick den?
Vem var Martin Luther?
Vem hade makten i Sverige, vilken religion hade man och hur kan vi veta allt detta. Finns det några spår från Vasatiden idag? Vad var skillnaden på Vasatiden och idag utifrån om man var barn, kvinna eller man? Vad har vi Vasatiden att tacka för? Detta och lite till ska vi tillsammans ta reda på i det här arbetsområdet.

ARBETSOMRÅDE – vilket område behandlas, kort beskrivning

Området behandlar hur man levde på 1500-talet, hur Martin Luther och reformationen satte sina spår i Europa, hur Gustav Vasa blev kung och hur det gick för hans barn som regenter samt vilka spår av Vasatiden vi kan se runt omkring oss i samhället idag.

TID - under vilken period gäller planeringen

 V. 9-14 2018

SYFTE FRÅN KURSPLANEN - vilka mål ligger till grund för planeringen

använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer (HI)

använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används (HI)

  

KONKRETISERING AV MÅL - vilka mål som ska uppnås

Vi utgår bl a ifrån makt, bostad, mat, tro och handel  och hur detta gick till på 1500-talet.

UNDERVISNING - så här gör vi

Vi läser skönlitterära boken I Kungens spår av Peter Arrhenius (högläsning).

Vi tittar på filmer om reformationen och Gustav Vasa och hans söner. Vi läser och lyssnar på berättelser kring sånt som skedde på Vasatiden. 

Vi skriver egna faktatexter om hur det kunde vara att leva på Vasatiden. Vi dramatiserar några av Gustav Vasa äventyr, t ex, Sven i Isala, hölasset och det första Vasaloppet.

BEDÖMNING - DESSA FÖRMÅGOR KOMMER ATT BEDÖMAS 

Du visar att du har förmåga att

använda en historisk referensram genom att du visar att du vet hur män, kvinnor och barn levde under Vasatiden,  t. ex. vem som bestämde, vad de trodde på, vilka yrken som fanns och vad vi har människorna på Vasatiden att tacka för.

använda historiska begrepp genom att du visar att du förstår och kan använda de ord och som hör till ämnesområdet

söka hitta information om Vasatiden i böcker och på internet samt granska och värdera om källorna är tillförlitliga

REDOVISNING - Du redovisar dina kunskaper genom att:

Du redovisar dina kunskaper om Vasatiden genom att diskutera och resonera tillsammans med dina klasskamrater. En del uppgifter görs skriftligt i unikum. Som avslutning får du svara på några skriftliga frågor om Vasatiden, några kommer ev att besvaras via Kahoot.

De här ska du kunna:

Kunna rita in vikingatiden, medeltiden och Vasatiden på en tidslinje tillsammans med rätt årtal

Kunna berätta om vilken tro man haft i Sverige och hur religionen förändrats från vikingatiden och fram till och med Vasatiden.

Kunna berätta om någon kändis från Vasatiden (1523-1611)

Kunna berätta om något av Gustav Vasas äventyr

Kunna berätta om orsaker till och konsekvenser av reformationen i Sverige

Kunna berätta om skillnader mellan den katolska och den protestantiska kyrkan

Kunna berätta om något spår från Vasatiden i vårt samhälle idag

Kunna berätta vad vi har Vasatiden att tacka för?

Skriva en kort faktatext om bönder, borgare, präster eller adel där du beskriver respektive samhällsgrupps levnadsvillkor under 1500-talet.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,

Centralt innehåll

• Nordens och Östersjöområdets deltagande i ett globalt utbyte, till exempel av handelsvaror, språk och kultur.
• Den svenska statens framväxt och organisation.
• Det svenska Östersjöriket. Orsakerna till dess uppkomst och konsekvenser för olika människor och grupper runt Östersjön. Migration till och från samt inom det svenska riket.
• Reformationen och dess konsekvenser för Sverige och övriga Europa.
• Vad historiska källor, till exempel brev och andra dokument, kan berätta om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män jämfört med i dag.
• Exempel på hur forntiden, medeltiden, 1500-talet, 1600-talet och 1700-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.
• Vad begreppen förändring, likheter och skillnader, kronologi, orsak och konsekvens, källor och tolkning betyder och hur de används i historiska sammanhang.

Uppgifter

Reformationen

1. Berätta om reformationen, Använd hföljande begrepp: reformation, påven, missnöje, avlatsbrev, Wittenberg, Martin Luther, kyrkport, teser, katolik, protestant 2. Vilka konsekvenser fick reformationen i Sverige, dvs vilka förändringar ledde det till? När du har lämnat in uppgiften på Unikum och tryckt på klar fyller du i pappret som du kommer att få av Marleen om likheter och skillnader mellan katolicismen och protestantismen. Lycka till!