Kinesiska Lågstadiet

Modersmål Kinesiska är ett språk med ett stort antal talare i världen. Om elev har detta språk som modersmål och vill ha ett internationellt jobb. Då är det en fördel att behärska det för olika typer av internationellt utbyte och samarbete, inte minst för utveckling av individens identitet, integritet och den kognitiva förmågan. Pedagogisk planering v.10 t.o.m v 22 2018 för elever som läser kinesiska som modersmål från år 1-3.

Arbetsområde

Tala, läsa, lyssna och skriva

Syfte och centralt innehåll från kursplanen i Modersmål

Konkretiserade mål för eleven

Att lära sig tala, samtala och muntligt berätta / sammanfatta för olika mottagare. 
Att uttala rätt och hålla betoning och satsmelodi så att andra förstår. 
Att använda lässtrategier för att läsa de grundläggande tecken, beskrivande och berättande texter samt förstå budskapen i texterna.
Att kunna samtala om texterna, reflektera och resonera kring texten genom att koppla texten till sin själv och sitt vardagsliv.
Att lära sig läsa och skriva tecken och stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter. 
Att kunna använda orden till att bygga upp en mening och uttrycka känslor och åsikter. 
Att skapa förståelse för traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor där modersmålet talas och göra jämförelse med det i Sverige.
Att kunna samarbeta och hjälpa varandra.
Att kunna sjunga och förstå kinesiska sånger.

Undervisning och arbetsmetoder

Undervisning:  

De grundläggande tecken/radikalerna: 花 园 门 前 个 他 后 外 年 季 儿 看 认 方 向  面 太 阳 东 西 南 北 新 到 热 闹 穿 衣 戴 帽 祝 身 体 习(steg 1) 
Berättande text: 10. 《花园》    11.《认方向》   12. 《新年好》 (steg 2)
Praktiska Konversation: 苹果多少钱一斤？  咱们一起去踢足球，好吗？ 他在教室里干什么？ 一共多少钱？(steg 3) 
Högläsning: Emil Lönneberga 《淘气包埃米尔》  (steg 4)
Aktivitet: film/sång/dans/kort lek 

Arbetsmetoder:

Läsa och förstå de grundläggande tecken, beskrivande och berättande texter med hjälp av lässtrategier. 
Läsa och skriva nya tecken och fraser och använda dem för att bygga upp meningar.
Ordförhör/övningar/lek/gåtor med tecken och ord.
Titta på en eller två filmer som kopplar till texterna och diskutera filmernas budskap.
Lyssna på en saga tillsammans och diskutera sagans budskap och läsa mellanraderna. 
Att använda ordkortet som de har skapat och göra ordlek tillsammans för att öka elevernas ordförråd
Att sjunga kinesiska sånger och dansa med musik.

Eleven har uppnått målen när...

När du visar förståelse av de grundläggande tecken, beskrivande och berättande texter och muntligt kan presentera/berätta om det centrala innehållet.
När du kan uttala och betona så att andra förstår vad du säger.
När du kan använda lässtrategier för att analysera texterna på ett enkelt sätt, och besvara frågor, samtala om texterna /filmerna i en grupp, och uttryck dina känslor.
När du visa att du kan reflektera och resonera kring texten genom att koppla texten till dig själv och ditt vardagsliv.
När du visar att du kan läsa och skriva tecken, och även bygga upp enkla meningar.
När du visar förståelse för kultur och folkets livssätt i Kina på ett enkelt sätt.
När du bidrar med idéer, diskuterar med klasskamraterna och visar samarbetsvilja under grupparbete.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, och
• reflektera över traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas utifrån jämförelser med svenska förhållanden.

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Läsriktning och skrivteckens form och ljud i jämförelse med svenska.
• Muntligt berättande för olika mottagare.
• Uttal, betoning och satsmelodi och uttalets betydelse för att göra sig förstådd. Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans.
• Berättande texter och poetiska texter för barn i form av bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.
• Rim, ramsor och gåtor ur modersmålets tradition.
• Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.
• Traditioner och högtider som eleven möter i olika sammanhang.
• Lekar och musik från områden där modersmålet talas.

Uppgifter

Kinesiska teckenkort

Skriva och rita: göra ordkortet Skriv om tecken hemma, och träna