Att skriva argumenterande text: Insändare da17abd vt18

Skriva kan man göra på många sätt. Du ska nu få lära dig att skriva insändare. Vi går igenom vad retorik är och vad som behövs för att övertyga andra. Vi kommer att börja med att läsa insändare och diskutera hur de är uppbyggda. Ni kommer skriva en insändare samt ge varandra respons på era klasskamraters insändare.

Ditt arbete kommer att bedömas utifrån:

-hur du formulerar dig då du skriver
-hur du anpassar språket efter olika syften, mottagare och sammanhang.
-hur väl du ger respons på texter

Under lektionerna kommer vi att:

-läsa insändare
-lära oss vad som är typiskt för insändare
-skriva egen insändare
-ge respons på kamraternas insändare

Vi utgår från läroboken Portal, kapitel 2 "Skriva", s.34-49 (repetera gärna på egen hand) samt s. 210 som vi läser tillsammans.

Beskrivning av insändare:

http://www.skolverket.se/polopoly_fs/1.234584!/Menu/article/attachment/1insandare.pdf

Exempel på insändare:

http://www.skolverket.se/polopoly_fs/1.234761!/Menu/article/attachment/insandare_exempeltext_1-9.pdf

Vi lär oss också om olika delar i språket som kan hjälpa oss att skriva en intressantare och bättre text:

Vad är textbindning?

Textbindning innebär hur en text är uppbyggd, vad det är som gör att texten sitter ihop

 Exempel på enkel textbindning:

...kan vara enkla sambandsord som "och", "men" och "om": "köttbullar och korvar av olika slag. Men behöver vi...?".

Exempel på utvecklad textbindning:  ...kan vara specifika uttryck; som t ex "För det första...,", "För det andra..." osv...

Exempel på väl utvecklad textbindning: ...kan t ex vara att man jobbar mycket med kontraster vilket gör att texten håller samman: "Nu kanske några menar att det räcker med att använda ekologiskt kött istället för importerat, men fakta kvarstår fortfarande. En köttfri dag i vecka är bättre! Däremot får skolan gärna servera ekologiskt kött de andra fyra dagarna."

Ur kursplanen

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att skapa och bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Beskrivande, förklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar, vetenskapliga texter, arbetsbeskrivningar och blogginlägg. Texternas syften, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar.

Uppgifter

Min insändare

Här lämnar du in din insändare efter att du fått respons av kamrat/kamrater och gjort ev ändringar enligt responsen.