Sång och saga

Barnen i gruppen är ganska olika då det gäller intresse och förmåga att fokusera. Något som vi märkt fångar de flesta barnen är sång. Därför tänkte vi till att börja med sjunga mycket och även berätta flanosaga där barnen får medverka och diskutera runt sagan då detta också brukar intressera de flesta av barnen.

Detta vill vi utveckla:

• Barnens förmåga att lyssna både på varandra och på instruktioner.
• Samspel med kompisarna, hänsynstagande och hur man är en bra kompis. 
• Förmågan att uppskatta även de lugnare aktiviteterna och att hitta nya aktiviteter som fångar barnens intressen.

Så här ska det gå till:

Konstellationen av gruppen är ganska ny, dels med de barn som varit med tidigare och är vana vid vissa rutiner och förväntar sig ett visst mönster. Det har också tillkommit en del nya barn som inte varit med tidigare och har lite svårare att fokusera och lyssna. De har mycket spring i benen och vill gärna röra på sig. Vi har märkt att det som lättast fångar de flesta i gruppen är sång och tänkte därför börja med mycket sång och rörelse varvat med flanosaga som också brukar kunna fånga barnens intresse. En del skapande som uppmuntrar till samspel och samtal mellan barnen kommer vi också att ha. Genom att observera barnens fortsatta intressen presenterar vi aktiviteter därefter.

Så här ska vi synliggöra utvecklingen.

Genom att observera barnens intressen och genom dokumentationer där barnen får möjlighet att återberätta vad de upplevt tillsammans.

Hur blev det?

                        

Blå, grön, röd och gul färg hälldes i lådan....                   Därefter hällde vi kulor......                                 Dags att tillsammans skapa konst!

27/2:

Barnen fick prova på ett nytt annorlunda sätt att göra tavlor på. De fick prova på kulmålning. Först fick de tillsammans i samarbete göra en stor tavla tillsammans. De hjälptes åt att rulla kulorna i lådan så att det blev ett fint mönster. Barnen var fascinerade och nyfikna på hur det skulle bli och kollade in kulorna när de rullade. När de var nöjda med målningen fick de också göra vars en egen tavla och själva välja vilka färger de ville ha på den. Det märks att barnen lärt sig färgerna, då de är säkra och kan benämna alla grundfärgerna. Efter kulmålningen fortsatte barnen att prova på andra tekniker att måla. De fick möjlighet att prova på att stämpla och att rulla mönster med rullar som de doppade i färgen.

20/3:

Sagan om den röda hönan och hennes kompisar berättades. Den handlar om den röda hönan som ber sina kompisar om hjälp, men de har inte lust eller ork att hjälpa till. Däremot när hönan har gjort allt jobb själva och bakat ett bröd som hon frågar kompisarna om de vill smaka vill de vara med. Efter sagan diskuterade vi tillsammans hur bra hönans kompisar var och hur man är en bra kompis. Vi kom tillsammans fram till att om hönans kompisar hade varit riktigt bra kompisar så kanske de kunde ställt upp och hjälpt hönan när hon behövde hjälp och att det är bra att hjälpas åt och att hjälpa sin kompis då den behöver hjälp. De flesta barnen var intresserade och fokuserade på sagan även om det fanns någon som hade aningen svårt att sitta stilla. Det blev en del bra diskussioner efteråt och det verkade som om budskapet om hur en bra kompis gick fram hos flertalet. 

Vi gjorde också rörelselekar där vi bland annat benämnde våra kroppdelar (Huvud,axlar, knä och tå, honkey tonkey, klampa och stampa), Motoriken tränades då vi gjorde alla rörelser till sångerna. De fick följa instruktioner, lyssna till och härma hur man skulle utföra de olika rörelserna. Barnen var aktiva och tycktes njuta av att sjunga och röra på sig.

27/3:

Vi lekte svarte ormens dans. Svarte ormen letade upp sina svansbitar (barnen) som den blivit av med. Detta innebar att "ormen" hittade en svansbit i taget och barnet fick krypa under benen och ta tag i siste man tills alla bitar var hittade och ormen var hel och lång. Detta är en lek som måste lekas några gånger innan alla förstår vad den går ut på, några förstod redan idag hur det fungerade och kröp med glädje under benen på kompisarna. Det som är lite svårt att få till är att komma på att man måste sära på benen för att kompisarna ska kunna krypa under. Denna lek innebär mycket samspel och att vänta på sin tur.

Analys:

Att sjunga och göra rörelselekar har varit uppskattat även om det ibland kan vara någon som är lite tveksam och står vid sidan om och observerar och ibland kan det bli lite "bus", men barnen verkar ha roligt då vi leker rörelselekar. De har också blivit bättre på att vänta på sin tur och ser fram emot att få vara med. Skapande av olika slag är också uppskattat hos barnen och då vi skapat med några få barn i taget har det blivit ett lugn och möjligheter till samtal mellan barnen. Vi kommer att fortsätta med både sång och skapande. Då barnen har visat ett stort intresse för fåglar kommer vi att fokusera på detta och utveckla detta intresse.

Vad behöver nu utvecklas?

Då barnen har visat ett stort intresse för fåglar och deras läten kommer vi att utveckla detta intresse genom sång, lek, skapande och promenader i naturen för att studera och lyssna efter fåglar.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• stimulera barnens samspel och hjälpa dem att bearbeta konflikter samt reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,
• utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,
• utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv,
• utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,
• utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap, och