&nbsp;
<h3>Inneh&aring;ll-VAD?</h3>
Bokst&auml;verna -&nbsp; hur man skriver dem och hur de l&aring;ter.
-forma bokst&auml;ver till ord och menningar.
&nbsp;
<h3>Syfte - VARF&Ouml;R ?</h3>
-f&ouml;r att f&ouml;rst&aring; hur Tigrinja &auml;r uppbyggt.
-f&ouml;r att tr&auml;na din f&ouml;rm&aring;ga att forma skriva bokst&auml;ver, ord och meningar.
-f&ouml;r att l&auml;ra dig hur man g&ouml;r f&ouml;r att ljuda ihop bokst&auml;ver till ord.
&nbsp;
<h3>Arbetss&auml;tt - HUR?</h3>
genom att :
-bokstavera och &ouml;va alfabet&nbsp;
- rita och m&aring;la bokst&auml;ver&nbsp;
- skriva och l&auml;sa i l&auml;robok
- f&aring; ihop bilder med texter&nbsp;
&nbsp;-spela olika spel, till ex p&aring; iPad
&nbsp;-sjunga, lyssna p&aring; musik, se p&aring; film, leka lekar
- prata och tr&auml;na i grupp f&ouml;r att l&auml;ra tillsammans.
- l&auml;ra dig veckodagarna, m&aring;naderna och &aring;rstiderna.
- l&auml;sa korta ber&auml;ttelser och sagor tillsammans
&nbsp;
Tids&aring;tg&aring;ng -N&Auml;R
- vi ska jobba med detta mellan veckorna 15 - 24.
&nbsp;
<h3>Bed&ouml;mning</h3>
Du ska kunna:
- s&auml;ga, skriva och l&auml;sa bokst&auml;ver.
- identifiera och j&auml;mf&ouml;ra tecken p&aring; bilderna och s&auml;ga namnet p&aring; dem.
- anv&auml;nda h&auml;lsningsfraser och presentera dig.
- uttala, f&ouml;rst&aring; och skriva enklare vardagsn&auml;ra ord.
- l&auml;sa enklare texter.
- samtala om vardagsn&auml;ra h&auml;ndelser.

Modersmål

Planeringen fokuserar mest på att eleverna ska kunna bokstavera alla bokstäver och läsa enkla ord. Ytterligare ska de kunna identifiera och förstå bilder med texter. 

Modersmål i tigrinja årskurs 1-5

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande, 

 anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, 

 urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, 

 reflektera över traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas utifrån jämförelser med svenska förhållanden. 

 Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. 

 Läsriktning och skrivteckens form och ljud i jämförelse med svenska. 

 Ordföljd och interpunktion samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter. Jämförelser med svenskans ordföljd, interpunktion och stavningsregler. 

 Uttal, betoning och satsmelodi och uttalets betydelse för att göra sig förstådd. Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans. 

 Berättande texter och poetiska texter för barn i form av bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter. 

 Rim, ramsor och gåtor ur modersmålets tradition. 

 Beskrivande och förklarande texter för barn med anknytning till traditioner, företeelser och språkliga uttryckssätt i områden där modersmålet talas. 

 Traditioner och högtider som eleven möter i olika sammanhang. 

 Lekar och musik från områden där modersmålet talas. 

Modersmål i Tigrinja årskurs 1-6

Matriser i planeringen

Uppgifter