Massa och vinklar Ma nr 7 år 5 vt-18

Så har vi den här igen! Skateboarden. Men nu är det vinter, så en snowboard hade kanske varit bättre. Med hjälp av de här brädorna har i princip hela världen lärt sig vad en "360" är. Att veta det har man stor nytta av vid arbetat med vinklar. 360° är ju ett varv, ett halvt varv 180° och en fjärdedel av ett varv är 90°.

Mål med arbetet

Du ska utveckla kunskaper om/din förmåga att:

• enhets omvandla massa (även i decimalform)
• jämföra, uppskatta och mäta massa
• jämföra, uppskatta och mäta vinklar
• rita vinklar
• beräkna vinkelsumman i fyrhörningar och trianglar

·Du ska utveckla kunskaper om följande begrepp:

massa, vinkel, vinkelben, vinkelspets, vinkelbåge, grader, rätvinkel, hake

spetsig vinkel, trubbig vinkel, vinkelsumma

Begrepp se s. 57 i Koll på matematik 5 B:

 

Arbetssätt

Enskilt, i par, i grupp och gemensamt i klassen.

Eleverna använder matematikboken- Koll på matematik 5B, löser uppgifter på lösblad, skriver på mini white-boards, spelar spel, "Binglar" m.m.

Redovisningsform

Muntligt och skriftligt.

Små diagnoser under arbetet med arbetsområdet.

Avslutande större diagnos/prov.

Bedömning

Du blir bedömd på din förmåga att:

• enhets omvandla massa (även i decimalform)
• jämföra, uppskatta och mäta massa
• jämföra, uppskatta och mäta vinklar
• rita vinklar
• beräkna vinkelsumman i fyrhörningar och triangla

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Positionssystemet för tal i decimalform.
• Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer.
• Konstruktion av geometriska objekt, såväl med som utan digitala verktyg. Skala och dess användning i vardagliga situationer.
• Jämförelse, uppskattning och mätning av längd, area, volym, massa, tid och vinkel med vanliga måttenheter. Mätningar med användning av nutida och äldre metoder.
• Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.
• Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer.