Un viaje - en resa

Vas a prepararte para un viaje.
Dónde vas a viajar?

Förbered dig för en kort resa

I detta området kommer du att få lära dig att på spanska hur du kan berätta och skriva om hur du/ni  förbereder en kort resa.

Vi kommer att arbeta med ord och fraser om matvaror och inköp, repetera ord för kläder, väder, geografi och reseprylar. Vi kommer att arbeta med tempus-formen futurum, samt repetera presens. 

Det här är punkterna vi jobbar kring:

•      Vart ni ska åka. 
•      När ni ska åka. (Våren, hösten, månad?)
•      Vilka du/ni ska åka med. Beskriv personen till utseendet och personlighet.
•      Beskriv er valda plats med geografiord (stad, berg, norr, söder mm.) 
•      Hur ni ska åka dit. (buss, tåg, flyg mm) Hur lång tid tar resan?
•      Vad det är för väder där. (klimat, temperatur, regn, snö etc.)
•      Vad ni ska göra där. (cykla, gå på spa, shoppa mm)
•      Vad ni ska köpa med er till resan.
•      Vilka viktiga saker ni måste ta med er.
•      Övrig valfri information om platsen eller resan.

Uppgiften är både en gemensam och individuell uppgift. Såhär ser uppgiften ut:

1. Skriva text. Ni skriver i er grupp i ett gemensamt dokument en text som svarar på frågorna ovan. Ni lämnar in på classroom.
2. Kamratrespons. Ni kommer bli tilldelad en text från en annan grupp. Ni korrekturläser och rättar samt kommer med synpunkter. Lämna tillbaka texten. 
3. Korrigering av text. Ni ändrar i er text utifrån den respons ni fått. 
4. Muntlig presentation. Ni kommer att förbereda en muntlig presentation i google presentationer bilder och (om man behöver) några få stödord. Ni kommer sedan hålla presentationen i klassen.
5. Individuell uppgift. Under en lektion kommer ni få skriva en individuell text där ni skriver om er resa utifrån några frågor. 

Bedömning

Utifrån kunskapskraven:

 

• Förmåga att utrycka sig i skrift
• Förmåga att uttrycka sig muntligt
• Förmåga att förbättra framställningar
• Förmåga att bearbeta och använda sig av relevant material

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.

Kriterier

• Eleven kan välja bland texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt på ett relevant och effektivt sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
• I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
• För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar.
• I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.