Utg&aring;ngspunkt:
iPads och datorer &auml;r en stor det av dagens samh&auml;lle d&aring; &auml;r k&auml;llkritik &auml;r viktigt i s&ouml;kandet av information p&aring; n&auml;tet. Att v&auml;rdera k&auml;llan n&auml;r vi ex. skriver och letar fakta. Vi anv&auml;nder iPads allt mer i undervisningen och eleverna har behov av att bli mer kritiska i sitt letande efter fakta.
&nbsp;
Konkretisering av m&aring;l:
<ul>
<li>Du deltar i diskussioner och samtal om k&auml;llkritik i klassen</li>
<li>Du reflekterar kring olika k&auml;llor och dess trov&auml;rdighet.</li>
<li>Du kan s&ouml;ka information med din iPad och kritiskt fundera &ouml;ver den fakta du hittar.</li>
<li>Du deltar i reflektioner kring bilder och dess trov&auml;rdighet.</li>
<li>Du deltar i diskussioner kring sociala medier och hur du anv&auml;nder det.</li>
</ul>
Bed&ouml;mning:
Vi bed&ouml;mer under tiden som vi arbetar. Vi ser hur aktiva och deltagande eleverna &auml;r i diskussioner och samtal. Vi avslutar med en utv&auml;rdering genom att g&ouml;ra en Kahoot.
Genomf&ouml;rande:
Vi kommer att arbeta tillsammans och diskutera mycket. Vi kommer anv&auml;nda filmer fr&aring;n UR "Hur vet du det?", d&auml;r vi kommer diskutera och g&ouml;ra uppgifter till. Vi kommer ocks&aring; anv&auml;nda vissa delar ur material som finns p&aring; Skolverket hemsida. Vi kommer&nbsp; anv&auml;nda oss av iPads och eleverna kommer att f&aring; s&ouml;ka information p&aring; internet. Vi kommer ocks&aring; s&ouml;ka information fr&aring;n andra k&auml;llor ex. b&ouml;cker, tidningar och personer. Vi tittar &auml;ven p&aring; bilder och trov&auml;rdigheten i dem. Vi resonerar kring etik och moral i sociala medier.&nbsp;
Vi anv&auml;nder de k&auml;llkritiska fr&aring;gorna:&nbsp;
Hur &auml;r k&auml;llan, proffsig eller slarvig? Hur ser bilderna ut?
N&auml;r gjordes k&auml;llan? &Auml;r den gammal eller ny?
Vad &auml;r det? &Auml;r det reklam? &Auml;r det information? &Auml;r det n&aring;gons &aring;sikter?
Varf&ouml;r har k&auml;llan skapats? &Auml;r det n&aring;gon som vill f&aring; dig att k&ouml;pa n&aring;got? F&aring; dig att tycka saker? Vill n&aring;gon s&auml;lja n&aring;got?
Vem ligger bakom k&auml;llan? Finns det n&aring;got namn?&nbsp;
&nbsp;
Viktiga begrepp:
k&auml;lla, kritisk, googla, sanningshalt, reklam, informationss&ouml;kning,&nbsp;

Bild

Svenska som andraspråk

SO (år 1-3)

Svenska

söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet,

 Informativa bilder, till exempel läroboksbilder och hur de är utformade och fungerar. 

Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt via sökmotorer på internet.

Källkritik, hur texters avsändare påverkar innehållet.

Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information, såväl med som utan digitala verktyg.

 Eleven kan ta del av enkel information i olika medier och samtala om elevnära samhällsfrågor genom att framföra synpunkter, ge kommentarer och ställa frågor. 

Ny 11 Källkritik åk 3, vt21

Matriser i planeringen

Uppgifter