EN År 8, VT18: "Robinson Crusoe"

Lär känna en klassiker!

INLEDNING

Kommen ni ihåg "The Voyage"? Nu ska vi bygga vidare på det temat och låta vår fantasi flöda.

Under din kommande perioden kommer du att få lära känna klassikern Daniel Defoes "Robinson Crusoe". 

Du ska få läsa i grupp, skriva, se film och diskutera. Du kommer även att träna ord (läxa) som vi förhör på torsdagarna.

Genom att träna språkets alla delar kommer du att ges möjlighet att utveckla ordförråd, flyt och säkerhet i språket.

PROCESS/INNEHÅLL

OBSERVERA ATT TIDSPLANEN KOMMER ATT ÄNDRAS VID BEHOV...

Vecka 9

GG av LPP och arbetsgång

Läsa bok om Robinson Crusoe Kapitel 1-6

Läsförståelse om kapitel (Gör klart på AP om tiden inte räcker)

Titta på film ”Lord of the Flies" (ca 20 min)

 

Vecka 10

Läsa bok om Robinson Crusoe Kapitel 7-12

Läsförståelse om kapitel (Gör klart på AP om tiden inte räcker)

Titta på film ”Lord of the Flies" (ca 20 min)

 

Vecka 11

Läsa bok om Robinson Crusoe Kapitel 13-24

Läsförståelse om kapitel (Gör klart på AP om tiden inte räcker)

Kolla på filmen ”Lord of the Flies” (ca 20 min)

Vecka 12

Läsa bok om Robinson Crusoe Kapitel 25-31

Läsförståelse om kapitel (Gör klart på AP om tiden inte räcker)

Kolla på filmen ”Lord of the Flies” (ca 20 min)

Skriva/Diskutera:  Ni har åkt på en resa men skeppet blev förstört och därför tog ni en livbåt och hamnade på en okänd ö. Ni ska diskutera och skriva i grupper vad ni har gjort på ön.

Vecka 13

Skriva/Diskutera: Ni ska fortsätta att  diskutera och skriva om vad ni har gjort på ön.

Ni ska skriva era böcker individuellt.

 

Vecka 15

Skriva: Ni ska fortsätta och avsluta er bok (individuellt skrivande).

Diskussion: Ni ska spela in när ni diskuterar frågor till filmen ”Lord of the Flies” (ca 10 minuter).

Utvärdering av LPP:n

 

Lycka till!

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen, och
• kan kommunicera på engelska i tal och skrift samt ges möjligheter att kommunicera på något ytterligare främmande språk på ett funktionellt sätt,

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och

Centralt innehåll

• Intressen, vardagliga situationer, aktiviteter, händelseförlopp samt relationer och etiska frågor.
• Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar.
• Skönlitteratur och annan fiktion även i talad, dramatiserad och filmatiserad form.
• Sånger och dikter.
• Olika sätt att bearbeta egna framställningar för att variera, tydliggöra, precisera och anpassa dem efter deras syften.
• Muntliga och skriftliga berättelser, beskrivningar och instruktioner.
• Samtal och diskussioner samt argumentation.

Uppgifter

EN - skrivuppgift: "Shipwrecked" 2:a inlämningen

Här ska du lämna in kap 3-4 (eller om du hunnit skriva ännu mer)

EN - skrivuppgift: "Shipwrecked" 2:a inlämningen

Här ska du lämna in kap. 3-4 (eller om du hunnit skriva ännu längre:)

EN - skrivuppgift: "Shipwrecked" 2:a inlämningen

Här lämnar du in kap. 3-4 (eller om du hunnit skriva ännu mer:)

EN - SKRIVUPPGIFT: Shipwrecked

Du ska skriva en berättelse utifrån några givna stödfrågor. Du ska publicera minst två kapitel av din text (eller fler om du hunnit skriva mer) i denna uppgift senast onsdag v. 19! Arbetet kommer dock att fortsätta resterande veckor:) INSTRUCTIONS! (se även bilaga) A project where you should think and write about life on a desert island. Now you know more about Robinson. He was shipwrecked and managed to save himself to a deserted island where he lived many years before he was saved. Now you are going to be a part in something similar. You and your friends are out on a ship trip around the world. Suddenly when you are in the middle of the Pacific Ocean there is a big storm coming your way. The ship that you are sailing does not have the chance to stand against the big waves and the heavy wind. After a few hours the ship starts to take in water and you have to abandon it and get into your lifeboat. You are very lucky because the storm takes you to a desert island. You live for more than 25 years on the island until one day a ship comes to rescue you. Now you are going to write six chapters about your experience. Just follow the instructions: Note: Use the past tenses when you write your story. Chapter (1) The departure You can write about: -What happened before you set off your journey? How did the idea come up to your minds to start your journey around the world? -From where did you sail and with who? -Describe your life onboard your ship and what did you do? -How was the weather? You can start like this: One day my friends and I decided to sail around the world …………. Chapter (2) 2-Being shipwrecked You can write about: -Describe the moment when the boat took in water -Describe the chaos and panic. -What stuff were you able to bring with you from the sinking ship? Make a list of them. Why did you choose them? In what way are they useful? -Describe the moment when you got to the desert island. How did you feel and what happened You can start like this: The weather was very nice when all of a sudden gusty wind started to blow. At that moment we knew that a storm was looming on the horizon …………. Chapter (3) 3-The first time of arrival and being homesick You can write about: A-Message in a bottle: In one of your pockets you have a pen and a piece of paper to write on. You have also found an old bottle that you can use and put the letter in. Write a letter and tell the world what has happened to you and ask for help: -Explain where and how you started your trip and what happened when you lost the boat. -What was the last thing you saw before the storm? -How many days did you spend on the island? -Where did you think you are? -Did you seen any boats or airplanes? If so, did they try to help you? You can start as follows: When we arrived the unknown island we were starving and totally/ completely/ utterly exhausted……. Chapter 4 Life on the deserted island You can write about: A-Describing life on the island: -How life was the on the island? -What did you eat? -Did you grow any plants there? -How did you hunt animals? -What did you wear? -Where did you live, in a house, a cave or somewhere else? -What kind of fun activities did you have? B- What are you missing? Some days are longer and harder than the others but you are doing well. What are you missing most about home? D-The name: When you came to the island it was deserted so you could say that it belongs to you now. You need to name the island and why did you call it like this? Chapter 5 The Rescue and back home -You can write about: -How did you leave the island? -Who or what rescued you? -How did you feel when you were rescued? -How did people receive you at your home town? You can start as follows: One day we were lying down bored, unknowing what to do when suddenly one of my friends came running and started shouting “ A ship is coming towards the island”. Chapter 6 Back home You have returned home: -Do you miss your island? -What have you learned from life on the desert island? -How is life back home? Five years later: You are back home in Sweden. You have become very famous because of how you managed to survive on the desert island for such a long time. A famous newspaper asked you to write about your story. At the beginning you refused the idea, but when they offered you a big amount of money you accepted the offer. Now you have the money, what are you going to do with the money? The End

EN: Robinson Crusoe - BOK

Här hittar du boken Robinson Crusoe. Du kan spara ner den som pdf till din IPad.