<h2>M&aring;l och undervisning</h2>
<p>&nbsp;</p>
<h3>M&aring;l f&ouml;r detta arbetsomr&aring;de</h3>
<p>Du kommer att utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att:&nbsp;</p>
<p>&nbsp;- formulera dig i skrift<br />- anpassa ditt skriftliga spr&aring;k efter syfte, mottagare och sammanhang<br />- bli s&auml;ker p&aring; beskrivande texters struktur</p>
<h3>Undervisningens inneh&aring;ll och arbetsmetoder</h3>
<div class="section">
<div id="lpp_section_unfolded_2203174343" class="toggler collapse in">
<div class="row">
<div class="col-sm-12 col-print-12">
<p><strong>Vad ska vi g&aring; igenom?</strong></p>
<ul>
<li>beskrivade texters struktur</li>
<li>skriva j&auml;mf&ouml;relser</li>
<li>sambandsord</li>
<li>venndiagram</li>
<li>planering av skrivandet</li>
<li>hur&nbsp;</li>
</ul>
</div>
</div>
</div>
</div>
<div class="section">
<h3 class="collapsable-header" data-toggle="collapse" data-target="#lpp_section_unfolded_2203174344"><strong>Hur ska vi jobba?</strong></h3>
<div id="lpp_section_unfolded_2203174344" class="toggler collapse in">
<div class="row">
<div class="col-sm-12 col-print-12">
<ul>
<li>gemensamma genomg&aring;ngar</li>
<li>enskilt arbete</li>
<li>pararbete</li>
<li>grupparbete</li>
<li>skrivuppgift</li>
<li>eventuellt muntlig framst&auml;llning</li>
</ul>
</div>
</div>
</div>
</div>
<h3>Vad som kommer att bed&ouml;mas och hur</h3>
<p>Jag&nbsp;kommer att bed&ouml;ma&nbsp;hur s&auml;ker du &auml;r p&aring; beskrivande texters:</p>
<p><br />* struktur<br />* spr&aring;kliga drag</p>
<h2>H&auml;r kan du l&auml;sa vad som st&aring;r om &auml;mnet i l&auml;roplanen.</h2>
<h3>Ur Syfte i &auml;mnet</h3>
<h3>Ur Centralt inneh&aring;ll</h3>
<h3>Ur Kunskapskrav</h3>

Svenska

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

söka information från olika källor och värdera dessa.

 Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

 Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.

Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

 Hur man använder ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.

Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag. 

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.

Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.

 Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.

 Eleven kan skriva olika slags texter med <em>begripligt </em>innehåll, <em>i huvudsak fungerande </em>struktur och viss språklig variation. 

I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet. 

 Dessutom kan eleven ge <em>enkla</em> omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett <em>i huvudsak fungerande </em>sät<em>t</em>. 

Skriva - Beskrivande texter vt-18

Matriser i planeringen

Uppgifter