Ämnen:
Svenska, Teknik, SO (år 1-3)
·
Årskurs:
F - 3
Livet förr och nu
Johannesbäcksskolan, Uppsala · Senast uppdaterad: 27 februari 2019
Är det likadant att vara barn nu som för 100 år sedan? Hur såg familjerna och hemmen ut? Vad gjorde man i skolan och på jobbet? Vi kommer söka efter likheter och skillnader mellan nu och förr.
Mål
Du ska:
- kunna göra några jämförelser mellan livet förr och nu (skola, bostad, arbete, kyrkan och familj)
- känna till hur en tidslinje fungerar och vad dåtid, nutid och framtid betyder
- kunna berätta om någon teknisk utveckling
Arbetssätt
Du ska vara med och:
- lyssna och samtala
- arbeta med tidslinjer
- samtala om könsroller
- titta på foton och filmer som beskriver hur man levde förr
- intervjua en äldre person
- leka lekar från förr
- göra jämförelser mellan förr och nu
- lära dig om tekniska utvecklingar
Bedömning
Bedömning kommer att ske utifrån din förmåga att:
- delta i samtal på lektionerna
- markera ut några händelser i rätt följd på en tidslinje
- skriva och rita om någon teknisk utveckling
- kunna förstå och använda begrepp som millenium, sekel, decennium, folkskola, småskola och grundskola
- visa på likheter och skillnader om livet förr och nu (du väljer hur du vill redovisa; text, bild, teater, film, muntlig redovisning eller annat sätt som du kommer på).
Läroplanskopplingar
Syfte (2)
analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid.
reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
Centralt innehåll (4)
Hur föremålen i elevens vardag har förändrats över tid.
Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.
Kristendomens roll i skolan och på hemorten förr i tiden.
Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.
Kriterier (5)
Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang dels kring hur några föremål eller tekniska system i samhället har förändrats över tid och dels kring tekniska lösningars fördelar och nackdelar för individ, samhälle och miljö.
Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.
Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder.
Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.
Dessutom ger eleven exempel på kristendomens roll i skolan och hemorten förr i tiden.
