<h2>Till dig som elev:</h2>
<p>I &auml;mnet geografi kommer att vi att titta n&auml;rmare p&aring; landet Sverige med hj&auml;lp av bland annat dessa fr&aring;gor: Hur ser landet ut? Vad heter landets olika omr&aring;den? Vilka olika naturtyper finns i landet? Vilka naturtillg&aring;ngar finns i landet och hur anv&auml;nder vi m&auml;nniskor dessa? Var och varf&ouml;r bor m&auml;nniskor d&auml;r de bor? P&aring; vilka s&auml;tt kan kartor hj&auml;lpa oss att hitta information?</p>
<h3>Arbetss&auml;tt</h3>
<p>Du kommer att f&aring; m&ouml;jlighet att;</p>
<ul>
<li>arbeta individuellt, sm&aring;grupp och i helklass</li>
<li>arbeta med hur kartan kan anv&auml;ndas som hj&auml;lpmedel och verktyg f&ouml;r att l&auml;ra sig mer om Sverige</li>
<li>anv&auml;nda din kreativitet och tillverka ett landskap d&auml;r Sveriges naturtillg&aring;ngar blir synliga</li>
<li>anv&auml;nda tankekartor och skriva faktatexter</li>
<li>lyssna p&aring; l&auml;rarens genomg&aring;ngar</li>
<li>arbeta med &auml;mnesspecifika ord</li>
<li>ta del av faktab&ouml;cker, bilder och kortfilmer</li>
<li>anv&auml;nda och synligg&ouml;ra egna kunskaper och erfarenheter om Sverige</li>
</ul>
<h3>Arbetsomr&aring;det</h3>
<p>Inom arbetsomr&aring;det kommer vi att titta n&auml;rmare p&aring;:</p>
<ul>
<li>
<div class="O0">Sveriges utseende och placering p&aring; kartan</div>
</li>
<li>Sveriges namngeografi (namn och plats p&aring; st&auml;der, vattendrag, &ouml;ar, berg)</li>
<li>
<div class="O0">F&ouml;rdelning av Sveriges befolkning</div>
</li>
<li>Sveriges natur-och kulturlandskap</li>
<li>Naturtillg&aring;ngar</li>
<li>Var bor de flesta m&auml;nniskorna och varf&ouml;r bor vi d&auml;r vi bor?</li>
<li>&auml;mnesspecifika ord&nbsp;</li>
</ul>
<h3>M&aring;l</h3>
<p>Efter avslutat arbete ska du:</p>
<ul>
<li>med kartans hj&auml;lp kunna namnge Sveriges landskap, st&ouml;rre st&auml;der, vattendrag, &ouml;ar, berg etc</li>
<li>redog&ouml;ra f&ouml;r Sveriges plats i v&auml;rlden, Europa och Norden med hj&auml;lp av karta och v&auml;derstreck</li>
<li>beskriva hur det svenska landskapet ser ut och ge exempel p&aring; hur vi m&auml;nniskor anv&auml;nder det</li>
<li>kunna ge n&aring;gra f&ouml;rklaringar till varf&ouml;r m&auml;nniskor i Sverige bor d&auml;r de bor</li>
<li>f&ouml;rst&aring; hur man anv&auml;nder en tankekarta f&ouml;r att sedan skriva en text</li>
<li>f&ouml;rst&aring; hur en faktatext &auml;r uppbyggd</li>
<li>med hj&auml;lp av nyckelfr&aring;gorna anv&auml;nda ord och begrepp mutligt och skriftligt, individuellt och i grupp.</li>
</ul>
<h3>Redovisningsform</h3>
<p>Skriftligt och muntligt redovisa om ett landskap.</p>
<p>Muntligt redovisa&nbsp;ditt naturlandskap och f&ouml;rklara p&aring; vilket s&auml;tt vi m&auml;nniskor anv&auml;nder naturtillg&aring;ngarna i landskapet.</p>
<p>Muntliga och skriftliga delmoment under arbetets g&aring;ng.</p>
<h3>Bed&ouml;mning</h3>
<p>Hur du kan f&ouml;rmedla dina kunskaper, ord, begrepp och egna reflektioner skriftligt och muntligt under arbetets g&aring;ng.</p>
<p>Hur du tar dig an, genomf&ouml;r och avslutar delmoment.</p>
<h3>Reflektion</h3>
<p>Kan du namnen p&aring; n&aring;gra av Sveriges landskap och i vilken del av Sverige de ligger?&nbsp;</p>
<p>Kan du namnge n&aring;gra av Sveriges st&auml;der, vattendrag och berg och med hj&auml;lp av kartan hitta var de ligger?</p>
<p>Kan du ber&auml;tta vilka som &auml;r Sveriges grannl&auml;nder?</p>
<p>Kan du ber&auml;tta n&aring;got om vilka naturtillg&aring;ngar&nbsp;Sverige&nbsp;har och hur vi anv&auml;nder dessa?</p>
<p>Kan du ber&auml;tta var m&auml;nniskor bor&nbsp;och varf&ouml;r de bor just d&auml;r?</p>
<p>Kan du med hj&auml;lp av en karta ber&auml;tta om likheter och skillnader mellan olika delar av Sverige?</p>
<p>Kan du med hj&auml;lp av en tankekarta skriva ihop en egen faktatext?</p>
<p>&nbsp;</p>
<h3>&nbsp;</h3>

Svenska som andraspråk

Svenska

Geografi

kunskaper om geografiska förhållanden och mönster samt om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen,

kunskaper om miljö- och utvecklingsfrågor utifrån ekologiska, sociala och ekonomiska perspektiv på hållbar utveckling, och

förmåga att utifrån geografiska frågor beskriva och analysera omvärlden med hjälp av geografins metoder och verktyg.

förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,

Utmärkande drag för några natur- och kulturlandskap i Sverige, Europa och världen.

Namn och läge på geografiska objekt i Sverige, Europa och världen. Ett urval av hav, sjöar, floder, berg, öknar, regioner, länder och städer.

Hur val och prioriteringar på individ- och samhällsnivå kan påverka miljön och främja hållbar utveckling.

Digitala och analoga kartor och deras uppbyggnad med gradnät, färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.

Fältstudier för att undersöka natur- och kulturlandskap.

Beskrivningar och enkla analyser av platser och regioner med hjälp av kartor och andra geografiska källor, metoder, verktyg och begrepp.

Gemensam och enskild läsning. Strategier för att förstå och tolka ord, begrepp och texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, både det direkt uttalade och sådant som är indirekt uttryckt.

Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.

Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Disposition med inledning, innehåll och avslutning. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel grafiska modeller och stödord.

Strategier för att förstå och göra sig förstådd när det egna svenska språket inte räcker till, exempelvis att be om förtydliganden, omformulera och använda olika språk som resurs.

Sveriges natur och befolkning

Matriser i planeringen

Uppgifter