<h2>S&aring; h&auml;r kommer vi att arbeta:</h2>
<p>Du kommer att f&aring;:</p>
<ul>
<li>genomg&aring;ngar</li>
<li>l&auml;sa faktatexter</li>
<li>se film</li>
<li>g&ouml;ra unders&ouml;kningar av tekniska f&ouml;rem&aring;l</li>
<li>konstruera tekniskt f&ouml;rem&aring;l</li>
<li>dokumentera ditt arbete med text och skisser</li>
</ul>
<h2>M&aring;l f&ouml;r arbetsomr&aring;det:</h2>
<p>Efter avslutat arbetsomr&aring;de ska du:</p>
<ul>
<li>kunna ge exempel p&aring; tekniska f&ouml;rem&aring;l i vardagen och p&aring; ett enkelt s&auml;tt beskriva hur de fungerar</li>
<li>k&auml;nna till begreppen: uppfinning/innovation, tekniska f&ouml;rem&aring;l, tekniska system, tekniska fr&aring;gor, teknisk l&auml;skunnighet, teknisk utveckling, komponent, skiss, ritning</li>
<li>ha konstruerat minst&nbsp;ett tekniskt f&ouml;rem&aring;l och dokumenterat konstruerandet med skiss och text</li>
<li>kunna ge exempel p&aring; hur teknikutveckling av f&ouml;rem&aring;l/system har f&ouml;r&auml;ndrats &ouml;ver tid</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>S&aring; h&auml;r kommer arbete att bed&ouml;mas:</h2>
<p>Under arbetets g&aring;ng observerar jag hur du deltar i diskussioner och genomf&ouml;r par/gruppuppgifter. Jag tittar p&aring; hur du dokumenterar ditt arbete med text och bild. Du kommer &auml;ven att f&aring; visa dina kunskaper om tekniska begrepp i skriftligt f&ouml;rh&ouml;r.&nbsp;</p>

Teknik

 identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion, 

 identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar, 

 använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer, 

 analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid. 

 Vardagliga föremål som består av rörliga delar och hur de rörliga delarna är sammanfogade med hjälp av olika mekanismer för att överföra och förstärka krafter. 

 Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar. 

 Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning. 

Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska och digitala modeller.

Vanliga tekniska system i hemmet och samhället, till exempel nätverk för datakommunikation, vatten- och avloppssystem samt system för återvinning. Några delar i systemen och hur de samverkar.

 Hur tekniska system i hemmet och samhället förändrats över tid och några orsaker till detta. 

 Eleven kan <em>beskriva och ge exempel på</em> enkla tekniska lösningar i vardagen och <em>några ingående delar</em> som samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion. 

 Eleven kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings&#45; och konstruktionsarbeten genom att <em>pröva</em> möjliga idéer till lösningar samt utforma <em>enkla</em> fysiska eller digitala <em>modeller</em>. 

 Eleven gör <em>enkla</em> dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där intentionen i arbetet <em>till viss del är synliggjord</em>. 

 Eleven kan föra <em>enkla och till viss del underbyggda</em> resonemang dels kring hur några föremål eller tekniska system i samhället har förändrats över tid och dels kring tekniska lösningars fördelar och nackdelar för individ, samhälle och miljö. 

Nåntunaskolan, teknik, årskurs 5

Matriser i planeringen

Uppgifter