<h3>Arbetsomr&aring;det str&auml;cker sig mellan v 15 och 18</h3>
<h2>Syfte</h2>
<p>Undervisningen i &auml;mnet historia ska syfta till att eleverna utvecklar s&aring;v&auml;l kunskaper om historiska sammanhang, som sin historiska bildning och sitt historiemedvetande. &nbsp;Genom undervisningen i &auml;mnet historia ska;&nbsp;</p>
<ul>
<li>Du ska utveckla kunskaper om att det som h&auml;nde f&ouml;rr i tiden p&aring;verkat det som h&auml;nder i v&aring;r tid och ocks&aring; p&aring;verkar det vi tror kommer att h&auml;nda i framtiden.</li>
<li>Du ska ocks&aring; utveckla kunskaper om likheter och skillnader i m&auml;nniskors levnadsvillkor och v&auml;rderingar f&ouml;rr och nu. Det ger dig en f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r olika levnadss&auml;tt.</li>
<li>Du ska l&auml;ra dig hur kvinnor och m&auml;n genom tiderna har skapat och f&ouml;r&auml;ndrat samh&auml;llen och kulturer.</li>
<li>Du ska f&aring; m&ouml;jlighet att uttrycka dina egna &aring;sikter och tankar kring &auml;mnet i tal, skrift och bilder. Genom undervisningen f&aring;r du ocks&aring; tillf&auml;lle att utveckla dina kunskaper om hur man s&ouml;ker och v&auml;rderar information fr&aring;n olika k&auml;llor.</li>
</ul>
<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
<ul>
<li>Nordens kulturm&ouml;ten med &ouml;vriga Europa och andra delar av v&auml;rlden genom handel och migration, medeltidens handelssystem.</li>
<li>De nordiska staternas bildande.</li>
<li>Kristendomens inf&ouml;rande i Norden. Religionens betydelse f&ouml;r kulturer och stater i Sverige och de &ouml;vriga nordiska l&auml;nderna samt&nbsp;<br />konsekvenser av dessa f&ouml;r&auml;ndringar f&ouml;r olika m&auml;nniskor och grupper. *Vad arkeologiska fynd, till exempel myntskatter och fynd av f&ouml;rem&aring;l fr&aring;n andra kulturer kan ber&auml;tta om kulturm&ouml;ten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor f&ouml;r barn, kvinnor och m&auml;n.</li>
<li>Exempel p&aring; hur medeltiden kan avl&auml;sas i v&aring;ra dagar genom traditioner, namn, spr&aring;kliga uttryck, byggnader, st&auml;der och gr&auml;nser.</li>
<li>Tidsbegreppet medeltiden och olika syn p&aring; dess betydelse</li>
<li>Kristendomens betydelse f&ouml;r v&auml;rderingar och kultur i det svenska samh&auml;llet f&ouml;rr och nu.</li>
<li>Informationss&ouml;kning i n&aring;gra olika medier och k&auml;llor.</li>
</ul>
<h2>Viktiga begrepp&nbsp;</h2>
<p>p&aring;ven, storm&auml;n, nunnor, digerd&ouml;den, de fyra st&aring;nden, adel, pr&auml;ster, borgare, b&ouml;nder, kloster, biskopar,k&ouml;pm&auml;n, hantverkare, kyrka, skatt, munkar, fogde, Hansan</p>
<h2>M&aring;l med arbetsomr&aring;det&nbsp;</h2>
<p>M&aring;l f&ouml;r arbetet med Medeltiden&nbsp;<br />Du ska kunna och ska k&auml;nna till:</p>
<p>* Kyrkans betydelse och makt &ouml;ver folket.</p>
<p>* Hur livet i ett kloster fungerade och vad som fanns i klostren.</p>
<p>* Vem Birger Jarl, Magnus Ericsson, den heliga Birgitta, drottning Margareta, Erik av Pommern och Engelbrekt Engelbrektsson var.</p>
<p>* Vad m&auml;nniskorna arbetade med p&aring; medeltiden och att m&auml;n och kvinnor arbetade med olika saker.</p>
<p>* Hur st&auml;der b&ouml;rjade v&auml;xa fram.</p>
<p>* Vad digerd&ouml;den var.</p>
<p>* Lag och ordning i samh&auml;llet under medeltiden.</p>
<p>* De fyra st&aring;nden och vad de innebar.</p>
<p>* Vad Hansan var.</p>
<p>* Vilka l&auml;nder som ingick i Kalmarunionen.</p>
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
<p> Se filmer&nbsp;</p>
<p> L&auml;sa i l&auml;robok</p>
<p> Text med fr&aring;gor</p>
<p> Diskussioner I grupp</p>
<p> VT</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p><span style="line-height: 1.3em;">Jag </span><span style="line-height: 1.3em;">bed&ouml;mer;</span></p>
<p><span style="line-height: 1.3em;">- Dina kunskaper om f&ouml;rh&aring;llanden och h&auml;ndelser under medeltiden.</span></p>
<p><span style="line-height: 1.3em;">- Din f&ouml;rm&aring;ga att ta till dig och anv&auml;nda dig av historiska begrepp som vi ber&ouml;rt under arbetsomr&aring;det.</span></p>
<p><span style="line-height: 1.3em;">- Din f&ouml;rm&aring;ga att diskutera f&ouml;rh&aring;llanden och h&auml;ndelser muntligt och skriftligt.</span></p>
<p>&nbsp;</p>

Historia

Medeltiden - hur folk levde i Sverige och Norden. Från Svea rikets grundare Birger Magnusson (Birger Jarl) till Gustav Vasa, Vasatidens start.  

Medeltiden åk 3 4 

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

 kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap, 

 reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och 

Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.

Kristendomens införande i Norden. Religionens betydelse för kulturer och stater i Sverige och de övriga nordiska länderna samt konsekvenser av dessa förändringar för olika människor och grupper.

Några av de europeiska upptäcktsresorna, deras betydelse och konsekvenser.

Vad arkeologiska fynd, till exempel myntskatter och fynd av föremål från andra kulturer kan berätta om kulturmöten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.

Medeltiden åk 3-4

Matriser i planeringen

Uppgifter