Antiken - Romarriket

Hur kunde Romarriket bli så stort och vad fick det för konsekvenser? Både antikens Grekland och Romarriket har haft stor påverkan på eftervärlden. Vi har redan studerat om Grekland och dess kultur och vad de har bidragit med till dagens samhälle och nu är dags för Romarriket och se vilken påverkan det haft på dagens samhälle.

SYFTE

I det här området kommer du att träna på din förmåga att:

- använda dig av viktiga historiska begrepp som kronologi, arv, tidsepoker, högkultur, Romarriket, Antiken etc.

- resonera och jämföra hur människors levnadsvillkor förändras och varför de förändras över tid.

- din förmåga att se samband, göra jämförelser mellan olika tidsperioder och hur du motiverar dina svar.

- se utvecklingslinjer att förstå betydelsen av kulturmöten, uppfinningar, händelser och viktiga gestalter från Antiken.

MÅL

Du ska lära dig om vad som kännetecknar Antiken i Rom.  Om hur riket kunde växa och bli så stort och varför det föll samman.Vi kommer att diskutera demokratins historia, maktstrukturer i Romarriket och jämföra med Grekland. Vi kommer också att titta på hur samhället var uppbyggt i Romarriket. Till sist ska vi titta på vilken betydelse Antiken har haft för vår egen tid. 

Hur vi kommer att arbeta

Vi kommer att ha genomgångar, läsa i läroboken och se på filmer. Du ska få möjlighet att träna på ord och begrepp i samband med genomgångar och diskussioner.

Bedömning:

Sker i form av ett prov!

Lärobok

Läroboken SOS historia samt ne.se

Planering

 1,

a, Planering

b, Film        

c, Tidslinje

d, Romus och Remulus s. 46

e, Frigörelsen från etruskerna s. 48

 

2,

 a, Den romerska republiken, senaten och konsulerna s. 48

b, Roms erövringar. Karta sid 49

c, Grekisk kulturs och religions påverkan på Romarriket

d, krigstjänst, slavar, gladiatorer

 

3,

a, Från republik till kejsardöme, Ceasar, s. 53-55

b, Kalendern s. 55

c, Kejsar Augustus och pax romana s.57

 

4,

a, Den romerska familjen s. 58-61

b, Religionen i romarriket. Från de grekiska gudarna via romerska gudar till kristendom. s. 62-64 + 122-130 i SOS religion.

 

5,

a, Romarrikets undergång s. 65

b, Det romerska arvet s. 66

 

6, prov!

 

Instuderingsfrågor

 

ü  Läs s. 46-47

1, Berätta om Romus och Remulus.

2, Ungefär hur länge varade Romarriket?

 

ü  Läs s. 48-49

1, Vilka var etruskerna?

2, När blev romarna fria från etruskerna?

3, Vad innebär ”republik”?

4, Vad hände år 146 f Kr?

5, Titta på kartan. Hur stort var Romarriket när det var som störst?

6, Hur kunde Romarriket bli så stort?

 

ü  Läs s. 51

1, Vad är och gör en gladiator?

 

ü  Läs s. 53-54

1, Vem var Ceasar?

2, När levde Ceasar?

3, Varför mördades Ceasar?

4, Berätta om mordet.

 

ü  Läs s. 57

1, Vem var Augustus?

2, När levde Augustus?

3, Vad innebär begreppet ”Pax romana”?

 

ü  Läs s. 60-61

1, Berätta om hur människorna levde i Romarriket. Ta med fakta om fria, slavar, kvinnor, män, rika, fattiga.

 

ü  Läs s. 64-65

1, Vad hände med religionen i slutet av 300-talet?

2, Vad hände år 395 e Kr?

3, Vad hände år 476 e Kr? Varför?

 

Ø  Vad är dina tankar om Romarriket, nu när du har lärt dig mycket fakta? Skriv och berätta!

Läroplansmål

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

Centralt innehåll

• Jämförelser mellan några högkulturers framväxt och utveckling fram till 1700-talet, till exempel i Afrika, Amerika och Asien.
• Antiken, dess utmärkande drag som epok och dess betydelse för vår egen tid.
• Vad historiska källor från någon högkultur, till exempel i Asien eller Amerika, kan berätta om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.
• Hur historia kan användas för att förstå hur den tid som människor lever i påverkar deras villkor och värderingar.
• Vad begreppen kontinuitet och förändring, förklaring, källkritik och identitet betyder och hur de används i historiska sammanhang.
• Några historiska begrepp, till exempel antiken, mellankrigstiden, efterkrigstiden och kalla kriget samt olika syn på deras betydelser.