<h1>Syfte</h1>
Syftet med arbetet &auml;r att eleverna ska tr&auml;na sin f&ouml;rm&aring;ga att:
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Analysera, j&auml;mf&ouml;ra samt f&ouml;rst&aring; begrepp
o&nbsp;&nbsp; Levnadss&auml;tt och f&ouml;rh&aring;llanden p&aring; forntiden
o&nbsp;&nbsp; Skillnader och likheter mellan de olika tidsperioderna inom forntiden
o&nbsp;&nbsp; Begrepp inom forntiden
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Kommunicera och samarbeta
o&nbsp;&nbsp; Tillsammans i grupp diskutera och arbeta kring en tidsperiod
o&nbsp;&nbsp; Redovisa arbetet inf&ouml;r klassen
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Hantera och samla information
o&nbsp;&nbsp; Samla information fr&aring;n faktab&ouml;cker
o&nbsp;&nbsp; Skriva faktatext samt g&ouml;ra ett utf&ouml;rligt arbete
<h1>Undervisning och arbetsformer</h1>
Arbetet kommer ske &ouml;ver ca 8 lektioner. Under arbetets g&aring;ng kommer eleverna f&aring; se p&aring; filmer om de olika tidsperioderna samt arbeta kring filmerna med hj&auml;lp av tankekartor. Vi anv&auml;nder oss av en tidslinje, d&auml;r vi markerar ut de olika perioderna. Eleverna kommer sedan f&aring; arbeta med tidsperioderna i grupper. D&auml;r kommer de f&aring; skriva faktatexter, rita bilder med mera och s&auml;tta ihop det till ett collage. Eleverna kommer sedan f&aring; redovisa sina arbeten f&ouml;r varandra.
&nbsp;
<h1>L&auml;roplanen</h1>
Centralt inneh&aring;ll (SO 1-3)
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Skildringar av livet f&ouml;rr och nu i barnlitteratur, s&aring;nger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; M&auml;nniskans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt inf&ouml;randet av jordbruk
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Tidsbegreppen sten&aring;lder, brons&aring;lder och j&auml;rn&aring;lder
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Hur forntiden kan iakttas i v&aring;r tid genom sp&aring;r i naturen och i spr&aring;kliga uttryck
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Tidslinjer och tidsbegreppen d&aring;tid, nutid och framtid
Centralt inneh&aring;ll (SO 4-6) - fram&aring;tsyftande
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Norden befolkas. De utm&auml;rkande dragen f&ouml;r sten&aring;ldern, brons&aring;ldern och j&auml;rn&aring;ldern
&nbsp; &nbsp; &nbsp; Kunskapskrav (historia, &aring;k 3)&nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; Eleven kan beskriva delar av m&auml;nniskans tidiga historia genom att ge exempel p&aring; m&auml;nniskors levnadsvillkor och n&aring;gra viktiga h&auml;ndelser. Vidare kan eleven i viss utstr&auml;ckning anv&auml;nda tidslinjer och n&aring;gra olika tidsbegrepp f&ouml;r att ange h&auml;ndelser i tid.
&nbsp; &nbsp;
Centralt inneh&aring;ll (SV 1-3)
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Strategier f&ouml;r att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och spr&aring;kliga drag (faktatexter)
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Beskrivande och f&ouml;rklarande texter, till exempel faktatexter f&ouml;r barn, och hur deras inneh&aring;ll kan organiseras
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Informationss&ouml;kning i b&ouml;cker... f&ouml;r barn
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; Kunskapskrav (sv, &aring;k 3)
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Eleven kan s&ouml;ka information ur n&aring;gon anvisad k&auml;lla och &aring;terger d&aring; grundl&auml;ggande delar av informationen i enkla former av faktatexter. Texterna inneh&aring;ller grundl&auml;ggande &auml;mnesspecifika ord och begrepp som anv&auml;nds s&aring; att inneh&aring;llet klart framg&aring;r.
<h1>Konkreta m&aring;l</h1>
Du ska arbeta mot att kunna:
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ber&auml;tta hur m&auml;nniskorna levde under forntiden
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ber&auml;tta om skillnader och likheter mellan de olika tidsperioderna inom forntiden (sten&aring;lder, j&auml;rn&aring;lder och brons&aring;lder)
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Samla och anv&auml;nda information tillsammans med din grupp
<h1>Bed&ouml;mning</h1>
Vad
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Elevens f&ouml;rm&aring;ga att f&ouml;rklara vad som k&auml;nnetecknar de olika tidsperioderna
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Elevens f&ouml;rm&aring;ga att organisera tidsperioderna i kronologisk ordning i relation till varandra
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Elevens f&ouml;rm&aring;ga att uppm&auml;rksamma likheter och skillnader mellan de olika perioderna, samt mellan forntid och nutid
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Elevens f&ouml;rm&aring;ga att arbeta tillsammans med andra elever i grupp
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Elevens f&ouml;rm&aring;ga att kunna strukturera och skriva en faktatext om en tidsperiod
Hur
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Formativt p&aring; varje lektion genom att kontrollera om eleven h&auml;nger med i diskussioner, tar till sig information fr&aring;n filmerna samt tillf&ouml;r n&aring;got till sin grupp under arbetet
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Genom redovisningarna vid arbetets slut
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Genom faktatexterna som grupperna skrivit

SO (år 1-3)

Historia

Svenska

Arbetet kommer ske över ca 8 lektioner. Under arbetets gång kommer eleverna få se på filmer om de olika tidsperioderna samt arbeta kring filmerna med hjälp av tankekartor. Vi använder oss av en tidslinje, där vi markerar ut de olika perioderna. Eleverna kommer sedan få arbeta med tidsperioderna i grupper. Där kommer de få skriva faktatexter, rita bilder med mera och sätta ihop det till ett collage. Eleverna kommer sedan få redovisa sina arbeten för varandra.

Forntiden - åk 3 (av Joel Nygård)

Matriser i planeringen

Uppgifter