Intervjufr&aring;gor
<ol>
<li>Vad tycker du om att g&ouml;ra p&aring; f&ouml;rskolan och&nbsp;hemma? (Intressen)</li>
<li>Vilka leker du med p&aring; f&ouml;rskolan?</li>
<li>Vad har du l&auml;rt dig?</li>
<li>Vad vill du arbeta med n&auml;r du bli stor?</li>
<li>&Auml;r det n&aring;got som inte k&auml;nns bra p&aring; f&ouml;rskolan?</li>
</ol>
Syftet med barnintervjuer &auml;r att f&aring; en f&ouml;rst&aring;else av barns tankev&auml;rld och d&auml;rifr&aring;n skapa en l&auml;randemilj&ouml; som gynnar varje barn (Doverborg och Pramling Samuelsson, 2011). De&nbsp;po&auml;ngterar barnens egna roll i sitt l&auml;rande och att pedagogen ska g&ouml;ra barnen uppm&auml;rksamma p&aring; hur de t&auml;nker och hur deras handlingar ser ut. F&ouml;rfattarna&nbsp; menar att detta f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt skapar en medvetenhet hos barnen i sitt eget l&auml;rande.
Doverborg, E. &amp; Pramling Samuelsson, I. (2000). Att f&ouml;rst&aring; barns tankar: metodik f&ouml;r barnintervjuer. (3., [omarb.] uppl.) Stockholm: Liber.

ställs inför nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya färdigheter, erfarenheter och kunskaper,

får stöd och stimulans i sin sociala utveckling,

Barnintervjuer

Matriser i planeringen

Uppgifter