<h2>Tidsperiod</h2>
<p>V&aring;rterminen 2018</p>
<h2>Syfte/f&ouml;rm&aring;gor att utg&aring; ifr&aring;n</h2>
<p>Se kopplingar till l&auml;roplanen nedan</p>
<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
<p>Se kopplingar till l&auml;roplanen nedan</p>
<h2>Kunskapskrav och bed&ouml;mning</h2>
<p>Du ska kunna:</p>
<ul>
<li>analoga klockan</li>
<li>f&ouml;rklara hur du t&auml;nker</li>
<li>multiplikation med 3 och 4</li>
<li>talen 0-1000</li>
<li>strategier vid probleml&ouml;sning</li>
<li>tal i olika kulturer genom historien</li>
<li>j&auml;mf&ouml;ra tal 0-1000</li>
<li>ental, tiotal och hundratal som &ouml;kar eller minskar</li>
<li>punkt, linje och str&aring;le</li>
<li>str&auml;cka och &ouml;ppen polygon</li>
<li>vinkel</li>
<li>m&aring;ngh&ouml;rningar&nbsp;</li>
<li>geometriska objekten r&auml;tblock, kub och klot</li>
<li>liter och decilter</li>
<li>avrunda och &ouml;verslagsr&auml;kna&nbsp;</li>
<li>addition och subtraktion med uppst&auml;llning talen 0-1000</li>
<li>l&auml;ngd; centimeter, meter och kilometer</li>
<li>kilogram</li>
</ul>
<h2><span style="color: inherit; font-family: inherit; font-size: 21px; line-height: 35px;">S&aring; h&auml;r kommer vi att arbeta</span></h2>
<p>Vi kommer att:</p>
<ul>
<li>diskutera matematik i sm&aring; och stora grupper</li>
<li>arbeta med konkret material, enskilt och i grupp</li>
<li>f&auml;rdighetstr&auml;na i matematikboken <em>Favoritmatematik</em>&nbsp;och p&aring; iPad</li>
<li>se p&aring; film</li>
<li>l&ouml;sa problem enskilt och i grupp</li>
<li>anv&auml;nda bilder f&ouml;r att l&ouml;sa problem</li>
</ul>
<h2>Elevens ansvar och inflytande</h2>
<p>Du ansvarar f&ouml;r v&aring;r gemensamma arbetsmilj&ouml; genom att visa h&auml;nsyn mot dina kamrater. Du ansvarar ocks&aring; f&ouml;r att g&ouml;ra dina uppgifter s&aring; gott du kan och se till att f&aring; hj&auml;lp om du st&ouml;ter p&aring; problem.&nbsp;Du kan p&aring;verka inneh&aring;llet i undervisningen genom att ber&auml;tta vad du skulle vilja l&auml;ra dig mer om eller p&aring; vilket s&auml;tt du vill arbeta.&nbsp;</p>
<h2>&nbsp;</h2>

Svenska

Matematik

 kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet, 

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

 Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning

Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.

 Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer

Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.

 Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas

 Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt. 

 Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter. 

 Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften. 

 Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer. 

 Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer. 

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.

 Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt. 

 Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder. 

 Eleven kan även ge exempel på hur några begrepp relaterar till varandra. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal. 

 Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat. 

Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.

Vid addition och subtraktion kan eleven välja och använda skriftliga räknemetoder med tillfredställande resultat när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-200.

 Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet. 

 Eleven kan beskriva och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då konkret material, bilder, symboler och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget. 

 Eleven kan föra och följa matematiska resonemang om val av metoder och räknesätt samt om resultats rimlighet, slumpmässiga händelser, geometriska mönster och mönster i talföljder genom att ställa och besvara frågor som i huvudsak hör till ämnet. 

 Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter. 

 Dessutom kan eleven ge och ta enkla muntliga instruktioner. 

Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.

Favoritmatematik 2B åk 2

Matriser i planeringen

Uppgifter