<h2>Vad ska vi l&auml;ra oss. Varf&ouml;r just detta?:</h2>
<p><em><strong>Du ska utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att:</strong></em></p>
<ul>
<li>K&auml;nna till enkla l&ouml;sningar och blandningar.</li>
<li>K&auml;nna till hur man sorterar material utefter deras utseende, magnetism, ledningsf&ouml;rm&aring;ga och om de flyter eller sjunker i vatten.</li>
<li>Kunna g&ouml;ra en unders&ouml;kning utifr&aring;n en muntlig instruktion.</li>
<li>Kunna beskriva dina unders&ouml;kningar muntligt.</li>
</ul>
<h2>Hur ska vi l&auml;ra oss detta:</h2>
<p><em><strong>Du kommer:</strong></em></p>
<ul>
<li>f&aring; arbeta utifr&aring;n flera olika uppdrag i NTA:s tema "Fast eller flytande".</li>
<li>f&aring; tr&auml;na p&aring; att gissa vad som kommer att&nbsp;h&auml;nda n&auml;r du g&ouml;r en unders&ouml;kning.</li>
<li>f&aring; g&ouml;ra naturvetenskapliga unders&ouml;kningar&nbsp;och dokumentera unders&ouml;kningarna med hj&auml;lp av bild och text.</li>
<li>tillsammans&nbsp;i grupp samtala&nbsp;kring vad&nbsp;ni uppt&auml;ckte under laborationerna.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Vad som kommer att bed&ouml;mas:</h2>
<p><strong><em>Du kommer bed&ouml;mas utifr&aring;n din f&ouml;rm&aring;ga att</em></strong>:</p>
<ul>
<li>anv&auml;nda de ord och begrepp som&nbsp;h&ouml;r till&nbsp;arbetsomr&aring;det fast eller flytande.</li>
<li>genomf&ouml;ra unders&ouml;kningar</li>
<li>f&ouml;rst&aring; en muntlig instruktion</li>
<li>delta i diskussioner</li>
</ul>
<h2>Hur du f&aring;r visa vad du kan:</h2>
<p>Du f&aring;r visa muntligt och skriftligt vad du l&auml;rt dig under lektionerna.</p>

NO (år 1-3)

Svenska

Svenska som andraspråk

Under månaderna april och maj kommer vi att arbeta med NTA-lådan, fast eller flytande. 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

 genomföra systematiska undersökningar i kemi, och 

 använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan. 

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

 Materials egenskaper och hur material och föremål kan sorteras efter egenskaperna utseende, magnetism, ledningsförmåga och om de flyter eller sjunker i vatten. 

 Enkla lösningar och blandningar och hur man kan dela upp dem i deras olika beståndsdelar, till exempel genom avdunstning och filtrering. 

 Enkla naturvetenskapliga undersökningar. 

 Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg. 

 Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter. 

 Eleven har ett grundläggande ordförråd som kan användas i samtal om elevnära frågor och ämnen. 

 Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft. 

 Eleven kan sortera några föremål utifrån olika egenskaper samt separerar lösningar och blandningar med enkla metoder. 

 Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal. 

Fast eller flytande åk 1

Matriser i planeringen

Uppgifter