<h2>Arbetsomr&aring;de</h2>
L&auml;ra bokst&auml;ver
<h2>Syfte och centralt inneh&aring;ll fr&aring;n kursplanen i Modersm&aring;l</h2>
Koppla det syfte och centrala inneh&aring;ll som ni ska arbeta under detta arbetsomr&aring;de.
<h2>Konkretiserade m&aring;l f&ouml;r elever</h2>
&nbsp;
Att l&auml;ra dem bokst&auml;ver&nbsp; som vi har l&auml;rt tillsammans i klassen.
L&auml;sa dem och g&ouml;ra uppgifter.
Att kunna p&aring; &aring;rstider, veckodagar och m&aring;nader.&nbsp;
<h2>Undervisning och arbetsmetoder</h2>
Undervisning&nbsp; 1. Diskutera i par
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;2. Samabetar i sm&aring; gruper
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;3. L&auml;ra genom lekar, music
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;4. Tittar korta filmer
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;5.Skriver p&aring; tavlan
&nbsp; 
<h2>Eleven har uppn&aring;tt m&aring;len n&auml;r...</h2>
&nbsp; Att elever kan l&auml;ra bokst&auml;ver och kunna l&auml;sa albanska
&nbsp; Att elever kan stavar bra och kunna diskutera med varandra om olika tema.
&nbsp; Att kunna samarbeta med andra elever med olika &aring;rskurs.&nbsp;&nbsp;
&nbsp;
Beskriv vad eleven beh&ouml;ver kunna f&ouml;r att uppn&aring; m&aring;let/kunskapskravet.
L&auml;sa s&aring; mycket ni kan dem bokst&auml;ver f&ouml;r att&nbsp; kunna l&auml;sa b&auml;ttre.

Modersmål

Planeringen ska vara utformad så att eleven förstår vad han/hon förväntas lära, hur lärandet ska gå till och hur kunskapen ska bedömas.
Planeringens rubrik ska se ut så här: Arbetsområde, språk, termin Ex Läsa faktatexter, Kurdiska ht 15

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. 

 Muntligt berättande för olika mottagare. 

 Uttal, betoning och satsmelodi och uttalets betydelse för att göra sig förstådd. Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans. 

 Lekar och musik från områden där modersmålet talas. 

Pedagogisk planering 1-3 VT 2018

Matriser i planeringen

Uppgifter