Så blir maten bajs

Spoleborg

Allt du vill veta om bajs

Testa att göra en film på Puppet pals?

<h2>NUL&Auml;GE</h2>
<p>Alltid n&auml;r ordet bajs kommer p&aring; tal fnissas det och drar i v&auml;g med mera "bajsprat" s&aring; det k&auml;ndes som ett kul id&eacute; att visa mer fakta kring &auml;mnet:</p>
<p><a href="https://www.svtplay.se/klipp/1038645/sa-blir-maten-bajs" target="_blank" rel="noopener"><img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=3441538862&amp;lppId=3441535052" /></a></p>
<p>Men...&nbsp; p&aring; tal om bajs, vad kan man spola ned i toaletten? Vi spelar <a href="http://www.gryaab.se/spoleborg/" target="_blank" rel="noopener">Spoleborg</a></p>
<p><img src="http://www.gryaab.se/wp-content/themes/gryaab/assets/barnvarlden/animationer/huset/assets/img/fishbg-01.png" alt="Bildresultat f&ouml;r spoleborg" width="304" height="440" /></p>
<p>En ca. 9 min om bajs:</p>
<p><iframe class="embed-responsive-item youtube-mce" style="max-width: 100%; cursor: pointer;" src="https://www.youtube.com/embed/rtQQy2jzHXg?rel=0&amp;hd=0" width="700" height="370" frameborder="0" allowfullscreen="">&nbsp;</iframe></p>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;"><img style="font-size: 14px;" src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?lppId=3441535052&amp;id=2648271688" /></h2>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">BRAINSTORMING MED BARNEN</h2>
<p><em>Vad vet barnen redan idag?</em></p>
<p>F&ouml;rsta tillf&auml;llet efter att vi ber&auml;ttat att temat blir bajs st&auml;lldes fr&aring;gan: Vad &auml;r bajs?</p>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">SYFTE</h2>
<p><em>Vad ska utvecklas?</em></p>
<p>Efter brainstormingen kom det fram n&aring;gra fr&aring;gest&auml;llningar:</p>
<p>1. Vad &auml;r bajs?</p>
<p>2. Varf&ouml;r bajsar vi?</p>
<p>3. Ser alls bajs lika ut?</p>
<p>4. Varf&ouml;r har bajset olika f&auml;rg?</p>
<p>Vi vill tillsammans med barnen ta reda p&aring; svaret p&aring; dessa fr&aring;gor. F&aring; fram en f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r hur mat blir bajs.</p>
<p>Vi vill f&ouml;rs&ouml;ka unders&ouml;ka detta tema p&aring; flera olika s&auml;tt f&ouml;r att f&aring; med s&aring; m&aring;nga l&auml;roplansm&aring;l som m&ouml;jligt.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,

tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld,

utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,

upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,

ställs inför nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya färdigheter, erfarenheter och kunskaper,

utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation,

 att alla barn får ett reellt inflytande på arbetssätt och verksamhetens innehåll. 

Från glass till bajs?

Matriser i planeringen

Uppgifter