Teknik programmering/näringskedja

Ni ska programmera en Bee-Bot att ta sig igenom en näringskedja. Ni ska testa om det finns ev. buggar och om samtliga led i näringskedjan stämmer.

Syfte

Teknik

Undervisningen i ämnet teknik ska syfta till att eleverna utvecklar sitt tekniska kunnande och sin tekniska medvetenhet så att de kan orientera sig och agera i en teknikintensiv värld. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar intresse för teknik och förmåga att ta sig an tekniska utmaningar på ett medvetet och innovativt sätt.

Biologi

Undervisningen i ämnet biologi ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om biologiska sammanhang och nyfikenhet på och intresse för att veta mer om sig själva och naturen. 

Vad ska vi lära oss?

• Hur entydiga stegvisa instruktioner kan konstrueras, beskrivas och följas som grund för programmering. Symbolers användning vid stegvisa instruktioner.
• Att styra föremål med programmering.
• Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem.
• Relevanta begrepp; programmera, instruktion, skriva kod, bugg, näringskedja, växtätare, köttätare.

 

Hur ska vi lära oss detta?

• Genom att programmera en Bee-Bot att ta sig igenom näringskedjan..
• Ni ska arbeta i grupper om tre, där ni samarbetar för att styra roboten.
• Ni ska lära er att använda rätt begrepp under arbetet.
• Ni ska också prova på Lightbot för att träna programmering

Bedömning:

Vi kommer att bedöma er genom att se vilka led ni väljer.

• har ni uppfattat näringskedjan - leden - på rätt sätt?
• kan ni programmera roboten så att samtliga led stämmer?
• använder ni rätt begrepp?

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Några enkla ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
• Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem.
• Att styra föremål med programmering.