<h2>Syfte</h2>
<p>Du ska f&aring; m&ouml;jligheter att utveckla dina id&eacute;er, fundera &ouml;ver olika l&ouml;sningar, tillverka f&ouml;rem&aring;l och v&auml;rdera slutresultatet. Detta ger dig m&ouml;jlighet att v&auml;cka din nyfikenhet att utforska och experimentera med olika material och att ta dig an utmaningar p&aring; ett kreativt s&auml;tt.</p>
<p>I undervisningen ger vi dig f&ouml;ruts&auml;ttningar att&nbsp;utveckla kunskaper om f&auml;rg, form, funktion och konstruktion och om hur du kan arbeta med dessa kunskaper.</p>
<p>Du f&aring;r ocks&aring; kunskaper om din arbetsmilj&ouml; och om hur vi ska arbeta f&ouml;r att vara sn&auml;lla mot milj&ouml;n.</p>
<h3>Centralt inneh&aring;ll/Uppdraget</h3>
<p>Du ska tillverka och redovisa f&ouml;r sina f&ouml;rem&aring;l av st&aring;ltr&aring;d (dr&ouml;mf&aring;ngare, visp, krokar, kedjor, 2D figurer, ljusstake/korg). Arbetet ska kombineras med andra material s&aring; som garn, plast, tr&auml; osv. <br /><br />Arbetet ska utg&aring; fr&aring;n en gammal teknik som kallas Luffarsl&ouml;jd. Du ska arbeta efter sina f&ouml;ruts&auml;ttningar men minst ett av dessa f&ouml;rem&aring;l ska vara ett st&ouml;rre arbete: ljusstake eller korg. <br /><br />Syftet med uppgiften &auml;r att v&auml;cka id&eacute;er och tankar kring denna teknik p&aring; s&aring;v&auml;l ett teoretiskt plan som rent praktiskt. Vid bed&ouml;mning av uppgiften l&auml;ggs stor vikt vid din kreativitet samt utf&ouml;rande och finish. <br /><br />DOKUMENTATION<br />Varje f&ouml;rem&aring;l ska uppvisas och presenteras f&ouml;r l&auml;raren samt fotograferas f&ouml;r dokumentation. CLASSROOM &auml;r&nbsp; forum f&ouml;r dokumentation! </p>
<p>&nbsp;</p>
<p>UNDERVISNING/METODER</p>
<p>Vi kommer att ha olika typer av genomg&aring;ngar. Du kommer att arbeta praktiskt. Du ska skriva i&nbsp;Classroom&nbsp; om dina arbetsprocesser, tankar kring dina alsters uttryck och v&auml;rdera ditt arbete.</p>
<h3>Bed&ouml;mning och redovisning</h3>
<p>Bed&ouml;mning sker under arbetets g&aring;ng samt efter avslutat arbete enligt Skolverkets matris.</p>

Slöjd

formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,

analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Metall, textil och trä, deras kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.

Handverktyg, redskap och maskiner hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Utvecklade former av hantverkstekniker, till exempel gjutning, vävning och svarvning. Begrepp som används i samband med dessa.

Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.

Undersökande av olika materials form, funktion och konstruktionsmöjligheter.

 Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.

Arkitektur, konst och design som inspirationskällor och förebilder vid bearbetning av egna idéer.

Egen formgivning med hjälp av olika material, färger och former.

Mode och trender, vad dessa uttryck signalerar och hur de påverkar individen.

Slöjd och hantverk i Sverige och andra länder som uttryck för etnisk och kulturell identitet.

Design, konsthantverk, hemslöjd och andra slöjdformer i det offentliga rummet.

Luffarslöjd, 8-Röselid, Vt 2018

Matriser i planeringen

Uppgifter