Vi kommer att jobba med takt och rytm i ca fyra veckor p&aring; idrottslektionerna. Ni kommer bli indelade i olika grupper med ca 3-4 i varje grupp. D&auml;refter ska ni tillsammans v&auml;lja ut en l&aring;t ni vi anv&auml;nda och skapa danssteg som passar till l&aring;ten. Ni kommer f&aring; all lektionstid p&aring; er till att &ouml;va inf&ouml;r er redovisning.
Hur ska jag l&auml;ra mig?
&nbsp;Genom att lyssna och vara aktiv vid genomg&aring;ngar och olika &ouml;vningar.
Utmana din r&ouml;relser under lektionerna.
Arbeta aktivt under lektionerna.
Reflektera &ouml;ver ditt eget och andras arbete.&nbsp;
F&ouml;rm&aring;gor/syfte som vi kommer jobba med
<ul>
<li>R&ouml;ra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang</li>
<li>R&ouml;ra sig i takt till musik</li>
<li>Hitta rytmen i musiken och i r&ouml;relserna</li>
<li>Samtala om din fysiska aktivitet</li>
</ul>
Detta&nbsp;kommer jag bed&ouml;ma...
<ul>
<li>Din f&ouml;rm&aring;ga att r&ouml;ra dig i takt till musiken.</li>
<li>Din f&ouml;rm&aring;ga att hitta rytmen i dansen och till musiken.</li>
<li>Din f&ouml;rm&aring;ga att samtala om din upplevelse av aktiviteten.&nbsp;</li>
</ul>

Idrott och hälsa

VT-18. Åk 5. Takt och rytm.

 Olika lekar, spel och idrotter, inomhus och utomhus, samt danser och rörelser till musik. 

 Takt och rytm i lekar, danser och rörelser till musik. 

 Kroppsliga och mentala effekter av några olika träningsformer. 

 Ord och begrepp för och samtal om upplevelser av olika fysiska aktiviteter och träningsformer, levnadsvanor, kroppsuppfattning och självbild. 

Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser till viss del till aktiviteten.

I rörelser till musik och i danser anpassar eleven till viss del sina rörelser till takt och rytm.

Eleven kan samtala om egna upplevelser av fysiska aktiviteter och för då enkla och till viss del underbyggda resonemang kring hur aktiviteterna kan påverka hälsan och den fysiska förmågan.

VT-18. Åk 5. Takt och rytm.

Matriser i planeringen

Uppgifter