<h2>Undervisningens inneh&aring;ll: Vad?</h2>
<p>Vi kommer att l&auml;sa och diskutera om magneters:</p>
<ul>
<li>uppkomst</li>
<li>egenskaper</li>
<li>anv&auml;ndningsomr&aring;de</li>
</ul>
<h2>Undervisningens inneh&aring;ll: Hur?</h2>
<p>Vid arbetet med magnetism kommer vi att:</p>
<ul>
<li>l&auml;sa och diskutera ur l&auml;roboken&nbsp;<em>Boken om FYSIK och KEMI</em></li>
<li>arbeta med olika stenciler/arbetsblad</li>
<li>g&ouml;ra unders&ouml;kningar och skriva tillh&ouml;rande laborationsrapporter&nbsp;</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Jag kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<ul>
<li>anv&auml;nda &auml;mnesrelaterade begrepp</li>
<li>visa faktakunskaper</li>
<li>delta i diskussioner</li>
<li>genomf&ouml;ra och dokumentera laborationer utifr&aring;n givna instruktioner</li>
<li>f&ouml;ra resonemang kring resultaten vid laborationerna</li>
</ul>

Kemi

Fysik

 genomföra systematiska undersökningar i fysik, och 

 använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället. 

 Magneters egenskaper och användning i hemmet och samhället. 

 Några historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen. 

 Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering. 

 Mätningar och mätinstrument, till exempel klockor, måttband och vågar och hur de används i undersökningar. 

 Eleven har <em>grundläggande </em>kunskaper om fysikaliska fenomen och visar det genom att <em>ge</em> <em>exempel på och beskriva </em>dessa med <em>viss användning </em>av fysikens begrepp. 

 I <em>enkla och till</em> <em>viss del underbyggda </em>resonemang om elektriska kretsar, magneter, rörelser, ljud och ljus kan eleven relatera till några fysikaliska samband. 

 Eleven kan också berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor. 

Magnetism

Matriser i planeringen

Uppgifter