Havet-vatten på jorden

Vatten är livsviktigt.
Vi lär oss om hur haven och havsbotten ser ut .
Varför är vissa hav salta?
Vad betyder haven-vatten för människan?

Vi försöker lära oss om haven och vattnet, med hjälp av lektionsgenomgångar, uppgifter och filmer

Framförallt studerar vi följande:

• Världshaven, bihav
• Hur ser bottnen ut i Atlanten och Still havet och varför?
• Vattnets kretslopp?
• Vågor och vilken inverkan de har?
• Havsströmmar-varma-kalla
• Tidvatten: ebb och flod, springflod, nipflod, stormflod. Varför?
• Salthalten i Atlanten, Medelhavet, Döda havet och Östersjön. Varför skillnad?
• Vattnets betydelse för människan.

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
• utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,
• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och
• värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.

Centralt innehåll

• Namn och läge på världsdelarnas viktigare länder, vatten, öar, berg, öknar, regioner och orter.
• Metoder för att samla in, bearbeta, värdera och presentera geografiska data, till exempel om klimat, hälsa och handel, med hjälp av kartor, geografiska informationssystem (GIS) och geografiska verktyg som finns tillgängliga på internet, till exempel satellitbilder.
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
• Sårbara platser och naturgivna risker och hot, till exempel översvämningar, torka och jordbävningar, och vilka konsekvenser det får för natur- och kulturlandskapet.
• På vilka sätt sårbara platser kan identifieras och hur individer, grupper och samhällen kan förebygga risker.
• Intressekonflikter om naturresurser, till exempel om tillgång till vatten och mark.