<h2>Syfte/n f&ouml;r arbetsomr&aring;det:</h2>
<p>Att alla elever k&auml;nner sig trygga med att l&auml;sa av tid och r&auml;kna med tid.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Konkretisering av kunskapskraven</h2>
<p>Alla elever ska kunna l&auml;sa av analog och digital tid.</p>
<p>Alla elever ska k&auml;nna sig trygga med att r&auml;kna med tid.</p>
<h2>Undervisning och bed&ouml;mning</h2>
<p>Vi kommer utg&aring;r fr&aring;n kap ? i Matteborgen.</p>
<p>Lek 1:</p>
<p>Genomg&aring;ng &aring;ret, m&aring;nader, dagar</p>
<p>Lek 2:</p>
<p>R&auml;kna med tid.</p>
<p>Lek 3:</p>
<p>Lek 4:</p>
<p>Lek5:</p>
<p>Lek 6:</p>
<h2>Tidsplan</h2>
<p>v.11-v.13</p>

Matematik

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer. 

 Jämförelse, uppskattning och mätning av längd, area, volym, massa, tid och vinkel med vanliga måttenheter. Mätningar med användning av nutida och äldre metoder. 

 Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer. 

Tid

Matriser i planeringen

Uppgifter