<h2>F&ouml;rankring i kursplanens syfte och centralt inneh&aring;ll</h2>
<p>&nbsp;M&aring;l med omr&aring;det &auml;r: Se nedan</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Du kommer bed&ouml;mas efter f&ouml;ljande kunskapskrav: Se nedan</p>
<h2>Konkretisering av m&aring;l</h2>
<p>Du ska kunna efter avslutat arbetsomr&aring;de:</p>
<p>- Delta och lyssna p&aring; instruktioner i lekar och aktiviteter</p>
<p>- Planera, genomf&ouml;ra/leda och utv&auml;rdera en idrottslektion</p>
<p>- Prata om olika faktorer som p&aring;verkar din h&auml;lsa positivt och negativt</p>
<p>- Kunna beskriva hur&nbsp;du kan&nbsp;f&ouml;rebygga skador</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
<p>Vi kommer att skapa en planeringsmall tillsammans d&auml;r ni elever fyller i er planering och utv&auml;rdering av er lektion</p>
<p>Ni kommer att f&aring; leda en lektion tillsammans med en klasskompis</p>
<p>Vi kommer att se p&aring; filmer, arbeta och diskutera kring v&aring;r h&auml;lsa och hur man f&ouml;rebygger skador</p>
<h2>Dokumentation</h2>
<p>All dokumentation sker i unikum i f&ouml;ljande matris:&nbsp;Idrott VT-16 H&auml;lsa och ledarskap &aring;k 5</p>

Idrott och hälsa

Vi kommer att ha teori kring hälsa där vi ser på filmer, arbetar med faktahäften och har diskussioner. Ni elever kommer planera, organisera, leda och utvärdera en egen idrottslektion.

Idrott & Hälsa Kunskapskraven för åk 6

 röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang, 

planera, praktiskt genomföra och värdera idrott och andra fysiska aktiviteter utifrån olika synsätt på hälsa, rörelse och livsstil,

 Olika lekar, spel och idrotter, inomhus och utomhus, samt danser och rörelser till musik. 

 Kroppsliga och mentala effekter av några olika träningsformer. 

 Förebyggande av skador, till exempel genom uppvärmning. 

 Ord och begrepp för och samtal om upplevelser av olika fysiska aktiviteter och träningsformer, levnadsvanor, kroppsuppfattning och självbild. 

 Säkerhet och hänsynstagande vid träning, lek, spel, idrott, natur- och utevistelser. 

 Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika miljöer och <em>varierar och anpassar</em> sina rörelser <em>till viss del</em> till aktiviteten. 

 Eleven kan samtala om egna upplevelser av fysiska aktiviteter och för då <em>enkla och till viss del underbyggda</em> resonemang kring hur aktiviteterna kan påverka hälsan och den fysiska förmågan. 

 Eleven kan ge <em>enkla</em> beskrivningar av hur man förebygger skador som är förknippade med lekar, spel och idrotter. 

Idrott vt-18 Hälsa och ledarskap åk 5

Matriser i planeringen

Uppgifter