<h2>Skolans v&auml;rdegrund och uppdrag</h2>
<p>Skolans uppdrag att fr&auml;mja l&auml;rande f&ouml;ruts&auml;tter en aktiv diskussion i den enskilda skolan om kunskapsbegrepp, om vad som &auml;r viktig kunskap i dag och i framtiden och om hur kunskapsutveckling sker. Olika aspekter p&aring; kunskap och l&auml;rande &auml;r naturliga utg&aring;ngspunkter i en s&aring;dan diskussion. Kunskap &auml;r inget entydigt begrepp. Kunskap kommer till uttryck i olika former - s&aring;som fakta, f&ouml;rst&aring;else, f&auml;rdighet och f&ouml;rtrogenhet - som f&ouml;ruts&auml;tter och samspelar med varandra. Skolans arbete m&aring;ste inriktas p&aring; att ge utrymme f&ouml;r olika kunskapsformer och att skapa ett l&auml;rande d&auml;r dessa former balanseras och blir till en helhet.</p>
<h2>Kursplanens syfte</h2>
<p>Undervisningen i &auml;mnet matematik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om matematik och matematikens anv&auml;ndning i vardagen och inom olika &auml;mnesomr&aring;den. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar intresse f&ouml;r matematik och tilltro till sin f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda matematik i olika sammanhang. Den ska ocks&aring; ge eleverna m&ouml;jlighet att uppleva estetiska v&auml;rden i m&ouml;ten med matematiska m&ouml;nster, former och samband.</p>
<p>Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar kunskaper f&ouml;r att kunna formulera och l&ouml;sa problem samt reflektera &ouml;ver och v&auml;rdera valda strategier, metoder, modeller och resultat. Eleverna ska &auml;ven ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla kunskaper f&ouml;r att kunna tolka vardagliga och matematiska situationer samt beskriva och formulera dessa med hj&auml;lp av matematikens uttrycksformer.</p>
<h2>Kunskapskrav i matematik</h2>
<p>&nbsp;</p>
<p><img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?lppId=2807284938&amp;id=2720010282" /></p>
<h2>Konkretiserade m&aring;l</h2>
<div class="row">
<div class="col-sm-9">Vi ska l&auml;ra oss att f&ouml;rst&aring; tal i br&aring;kform f&ouml;r att kunna anv&auml;nda dem i olika situationer i v&aring;r vardag. I detta ing&aring;r det att kunna j&auml;mf&ouml;ra och storleks-ordna br&aring;k samt utf&ouml;ra ber&auml;kningar och problem med br&aring;ktal (addition och subtraktion).</div>
<div class="col-sm-9">Vi tr&auml;nar ocks&aring; p&aring; att utveckla den kommunikativa f&ouml;rm&aring;gan i matematik, det vill s&auml;ga att kunna prata ett "matematiskt spr&aring;k" med andra.</div>
<div class="col-sm-9">&nbsp;</div>
<div class="col-sm-9">&nbsp;</div>
<div class="col-sm-9">&nbsp;</div>
<div class="col-sm-3">&nbsp;</div>
<div class="col-sm-3"><img src="https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/730178765_1334493708575_scaled.png" alt="" width="330" height="154" /></div>
</div>
<h3>&nbsp;</h3>
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
</div>
</div>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<h3>Jag kommer att bed&ouml;ma...</h3>
<p>... dina kunskaper om begreppet br&aring;k.&nbsp;</p>
<p>Du visar dessa kunskaper genom att l&ouml;sa problem och uppgifter d&auml;r man beh&ouml;ver anv&auml;nda kunskaper om tal i br&aring;kform.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>...dina kunskaper om att v&auml;lja och anv&auml;nda matematiska metoder f&ouml;r ber&auml;kningar med br&aring;ktal.</p>
<p>Du visar dessa kunskaper genom att beh&auml;rska olika ber&auml;kningss&auml;tt vid br&aring;kr&auml;kning och problem.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>...din f&ouml;rm&aring;ga att redog&ouml;ra f&ouml;r och samtala om l&ouml;sningar p&aring; problem.&nbsp;</p>
<p>Du visar kunskaper om detta genom att anv&auml;nda &ouml;verenskommet matematiskt spr&aring;k i samtal och dina redovisningar.</p>
<div class="row">&nbsp;</div>
<h2>Hur ska vi n&aring; m&aring;len?</h2>
<p>P&aring; lektionerna&nbsp;har vi&nbsp;genomg&aring;ngar om varje nytt moment&nbsp;och vi l&ouml;ser uppgifter/problem tillsammans. Du tr&auml;nar sedan p&aring; kunskaperna dels genom att&nbsp;l&ouml;sa uppgifter/problem sj&auml;lv, men ocks&aring; genom att&nbsp;diskutera l&ouml;sningar&nbsp;med klasskamrater eller l&auml;rare.</p>
<p>Du har hela tiden under arbetets g&aring;ng tester som en "check" f&ouml;r mig som l&auml;rare. P&aring; det s&auml;ttet vet jag vad du har l&auml;rt dig samt vad du beh&ouml;ver tr&auml;na mer p&aring;.&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

Matematik

I det här området kommer vi att jobba med tal i bråkform. Det vill säga delar av helheter och antal. 

 kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet, 

 kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt, 

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 Tal i bråk- och decimalform och deras användning i vardagliga situationer. 

 Tal i procentform och deras samband med tal i bråk- och decimalform. 

 Eleven har <em>grundläggande</em> kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i <em>välkända</em> sammanhang på ett <em>i huvudsak fungerande</em> sätt. 

 Eleven kan även beskriva olika begrepp med hjälp av matematiska uttrycksformer på ett <em>i huvudsak fungerande</em> sätt. 

 I beskrivningarna kan eleven växla mellan olika uttrycksformer samt föra <em>enkla</em> resonemang kring hur begreppen relaterar till varandra. 

Bråk

Matriser i planeringen

Uppgifter