<h2>Vi ska få kunskap om:</h2><p> </p>
<ul>
<li>kemiska begrepp</li>
<li>skillnaden mellan blandning och lösning</li>
<li>hur man skiljer dem åt</li>
</ul><h2>Vi tränar oss genom att:</h2><ul>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">g&ouml;ra experiment</span></li>
<li>dokumentera</li>
<li>diskutera</li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">se film</span></li>
</ul><h2>Detta bedöms</h2><ul>
<li>att du kan förklara skillnaden mellan lösningar och blandningar</li>
<li>att du kan utföra enkla undersökningar efter tydliga instruktioner samt jämföra dem med någon annans.</li>
<li>att du kan dokumentera din kunskap</li>
</ul><h2>Du får visa vad du kan genom att:</h2><ul>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">vara aktiv på våra experiment</span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">vara aktiv i våra diskussioner</span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">dokumentera vad du lär dig/gör</span></li>
</ul>

NO (år 1-3)

Kemi

Vi lär oss skillnaden mellan blandningar och lösningar, och hur man skiljer ämnen åt.

 genomföra systematiska undersökningar i kemi, och 

 använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan. 

 Enkla lösningar och blandningar och hur man kan dela upp dem i deras olika beståndsdelar, till exempel genom avdunstning och filtrering. 

 I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat. 

 Eleven kan sortera några föremål utifrån olika egenskaper samt separerar lösningar och blandningar med enkla metoder. 

 Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal. 

Blandningar och lösningar åk 3

Matriser i planeringen

Uppgifter