&nbsp;
<h2>Musikens storhet</h2>
 Musik &auml;r n&aring;got vi alla ta del av. Musik finns i allas liv p&aring; m&aring;nga olika s&auml;tt. Musiken har ett eget spr&aring;k vi alla m&auml;nniskor kan f&ouml;rst&aring;, oavsett var i v&auml;rlden man bor.
Vi kommer lyssna p&aring; musik fr&aring;n olika st&auml;llen i v&auml;rlden. Vi kommer prata om musikens h&auml;rkomst, rytmik och historiska personer som betytt mycket f&ouml;r musikens utveckling. Vi kommer att sjunga och spela olika s&aring;nger och visor.
Vi kommer prata och l&auml;ra oss mer om h&auml;lsosamma ljuddniv&aring;er.
Du blir bed&ouml;md p&aring; din f&ouml;rm&aring;ga att delta aktivt p&aring; lektionerna, att du tar ansvar f&ouml;r ditt egna l&auml;rande och att du deltar vid musikaliska framf&ouml;randen. Nedan st&aring;r de kriterier f&ouml;r l&auml;gsta godk&auml;nda betyg E i l&auml;roplanen, du m&aring;ste n&aring; f&ouml;r att bli godk&auml;nd i musik&auml;mnet i 6:an.

Musik

Musiken finns överallt, vad är egentligen musik, var kommer den ifrån?

 Sång, melodispel och ackompanjemang i ensembleform i olika genrer. 

 Imitation och improvisation med röst och instrument, rytmer och toner. 

 Hälsosamma ljudnivåer och olika typer av musikhörselskydd. 

 Rösten som instrument för olika vokala uttryck, till exempel sång, jojk och rap. 

 Ackord- och melodiinstrument, bas och slagverk för melodi- och rytmspel eller för ackompanjemang. 

 Rytm, klang och dynamik, tonhöjd, tempo, perioder, taktarter, vers och refräng som byggstenar för att komponera musik i olika genrer. 

 Ljudets och musikens fysiska, tanke- och känslomässiga påverkan på människan i olika sammanhang. Hur musik används för påverkan och rekreation och i olika rituella sammanhang. 

 Ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om musicerande och om intryck samt upplevelser av musik. 

 Musik till sammans med bild, text och dans. Hur olika estetiska uttryck kan samspela. 

 Konstmusik, folkmusik och populärmusik från olika kulturer och deras musikaliska karaktärsdrag. 

Eleven kan delta i gemensam sång och följer då i någon mån rytm och tonhöjd.

Eleven kan även spela delar av en enkel anpassad melodi&#45;, bas&#45; och slagverksstämma samt bidra till ackompanjemang på ett ackordinstrument med några ackord.

Dessutom sjunger eller spelar eleven på något instrument i viss mån med timing.

Eleven kan föra enkla resonemang om eget och andras musicerande.

Eleven kan även uttrycka sig på ett enkelt sätt om egna musikupplevelser samt beskriva och ge exempel på hur musik kan påverka människor.

Dessutom kan eleven med viss säkerhet urskilja och ge exempel på musikaliska karaktärsdrag från olika genrer och kulturer.

Eleven kan, utifrån egna musikaliska idéer, bidra till att skapa musik genom att med hjälp av röst, instrument eller digitala verktyg utgå från några enkla musikaliska möns­ ter och former och pröva hur dessa kan bidra till en fungerande komposition.

Dessutom kan eleven med viss säkerhet ge exempel på instrument från olika instrumentgrupper.

Musik 4-6

Matriser i planeringen

Uppgifter