<h2>Varf&ouml;r? Koppling till l&auml;roplan. Varf&ouml;r ska vi v&auml;lja just detta inneh&aring;ll? (Utifr&aring;n barnens f&ouml;rm&aring;gor, f&ouml;rst&aring;else och intressen.)</h2>
<p>WWF (V&auml;rldsnaturfonden) h&auml;nvisar till skolverket som menar att den pedagogiska verksamheten p&aring; f&ouml;rskolan skall&nbsp;pr&auml;glas av ett ekologiskt f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt och positiv framtidstro. Barnen skall f&ouml;rst&aring; naturens kretslopp och hur vi gemensamt kan bidra till en b&auml;ttre milj&ouml;. Utifr&aring;n detta kommer vi att arbeta med naturvetenskap, teknik&nbsp;och milj&ouml; p&aring; lustfyllt och l&auml;rande s&auml;tt f&ouml;r att &ouml;ka barnens intresse och f&ouml;rst&aring;else inom fokusomr&aring;de.</p>
<h2>Vad? Vad vill vi barnen ska f&aring; erfara/l&auml;ra? Vad &auml;r barnen intresserade av, vilka kunskaper har de? vad ska vi undervisa om?</h2>
<p>Vi kommer att utg&aring; fr&aring;n barnens intressen fr&aring;n tidigare fokusomr&aring;de matematik och v&auml;va in detta tillsammans med naturvetenskap p&aring; ett lustfyllt s&auml;tt. &rdquo;Varje barns potential ska tidigt tas tillvara s&aring; att de samlade skolresultaten f&ouml;rb&auml;ttras samtidigt som fler f&aring;r godk&auml;nt i alla &auml;mnen.&rdquo; M&ouml;lndals stads vision 2022</p>
<p>Barnen har visat intresse f&ouml;r former fr&aring;n f&ouml;reg&aring;ende fokusomr&aring;de och utifr&aring;n detta har vi valt att introducera fokusomr&aring;det med odling - n&aring;got som flera av barnen redan fr&aring;gat efter under fokusomr&aring;de matematik. Vi&nbsp;kommer att anv&auml;nda solrosens cirklar och mj&ouml;lkf&ouml;rpackningarnas kvadrater. M&aring;nga av barnen visar &auml;ven intresse f&ouml;r skapande aktiviteter fr&aring;n f&ouml;reg&aring;ende fokusomr&aring;de, detta kommer vi att ta tillvara&nbsp;p&aring; inom fokusomr&aring;de naturvetenskap/milj&ouml;/teknik. Vi kommer att skapa pedagogiska planeringar, i dessa kommer vi att&nbsp;arbeta med:</p>
<ul>
<li>Milj&ouml; och hygien&nbsp;</li>
<li>Teknik</li>
<li>Odling - &nbsp;matens betydelse f&ouml;r h&auml;lsan</li>
</ul>
<p>Syftet med fokusomr&aring;det &auml;r att:</p>
<ul>
<li>Barnen ska f&aring; bekanta med grundl&auml;ggande naturvetenskapliga tekniska begrepp</li>
<li>Skapa ett intresse f&ouml;r att ta hand om v&aring;r milj&ouml;.</li>
<li>Experimentera med barnens intresse och nyfikenhet som grund.</li>
</ul>
<h2>Vad ska barnen f&aring; erfara/l&auml;ra p&aring; utbildningen?</h2>
<p>Naturvetenskap anv&auml;nder vi i leken, i vardagen och&nbsp;i alla situationer som uppst&aring;r under dagen.</p>
<p>Vi kommer att odla, &nbsp;l&auml;sa och sjunga om naturvetenskap och milj&ouml;n. Vidare kommer vi att arbeta med teknik/fysik genom att anv&auml;nda oss av Greenscreen och QR koder.</p>
<h2>Hur? Vilken metod ska jag anv&auml;nda f&ouml;r att skapa b&auml;sta t&auml;nkbara f&ouml;ruts&auml;ttning f&ouml;r l&auml;rande? Koppling till teorier och bepr&ouml;vad erfarenhet. Vilka kunskaper beh&ouml;ver jag skaffa mig? Hur g&ouml;r vi det m&ouml;jligt f&ouml;r barnen att n&aring; m&aring;len? Hur skapar vi/ser l&auml;rmilj&ouml;n ut? Hur utv&auml;rderar vi/tar vi reda p&aring; om m&aring;len uppfylls?</h2>
<p>Loppan fr&aring;n sagan - B&auml;ttre &auml;n v&auml;rldens b&auml;sta bok, kommer att introducera fokusomr&aring;det&nbsp;f&ouml;r barnen. Loppan kommer att illustrera en solros f&ouml;r barnen med hj&auml;lp av cirklar.</p>
<p>M&ouml;lndals stad vision &rdquo; M&ouml;lndal &auml;r den h&aring;llbara staden d&auml;r alla f&aring;r chansen. Med mod och kreativitet f&ouml;rst&auml;rker vi V&auml;stsverige.&rdquo; M&ouml;lndal 202</p>
<p>Detta kommer vi att arbeta kring utifr&aring;n M&ouml;lndals stads vision genom att bland annat&nbsp;odla.</p>
<p align="LEFT">Barnen b&auml;r p&aring; personliga erfarenheter som &auml;r viktiga att lyfta fram, vi vill ta del av deras funderingar kring milj&ouml; och naturvetenskap&nbsp;ur ett milj&ouml;perspektiv och ta tillvara p&aring; nyfikenheten och de fr&aring;gor som kan uppst&aring;.&nbsp;</p>
<p>S&auml;lj&ouml; (2014) menar att m&auml;nniskan l&auml;r sig genom att delta i kommunikativa samspel med andra. Det &auml;r d&aring; olika s&auml;tt att resonera och tolka verkligenheten m&ouml;ts. Dessa tar individen sedan med sig i framtida situationer.</p>
<p>Vi kommer att l&aring;na b&ouml;cker fr&aring;n bokbussen och sjunga s&aring;nger inom omr&aring;det. Vi kommer samtala om och ha dialog kring de b&ouml;cker vi l&auml;ser f&ouml;r barnen.</p>
<p align="LEFT">Vi kommer att skapa en l&auml;rmilj&ouml; som v&auml;cker barnens intresse f&ouml;r naturvetenskap och milj&ouml;. Vi kommer att odla i mj&ouml;lkf&ouml;rpackningarna f&ouml;r att ge barnen, p&aring; ett konkret s&auml;tt, m&ouml;jlighet att f&ouml;lja hur&nbsp;fr&ouml; till en blomma g&aring;r till.&nbsp;</p>
<h2>Hur planerar vi att arbeta med: H&aring;llbar utveckling, kulturell m&aring;ngfald, flerspr&aring;kighet, estetiska l&auml;rprocesser samt motorik och h&auml;lsa.</h2>
<p>Vi kommer att plantera f&ouml;r att visa att det g&aring;r att plantera ett fr&ouml; som sedan blir en v&auml;xt. Vi vill att barnen ska f&aring; erfara att det &auml;r m&ouml;jligt att odla sj&auml;lv och v&auml;rna om n&auml;rmilj&ouml;n.</p>
<p>Vi kommer att anv&auml;nda oss av estetiska l&auml;rprocesser fr&auml;mst genom s&aring;nger. I s&aring;ngerna kommer vi att anv&auml;nda oss av pronomen hen och den p&aring; de djur som vi sjunger om.</p>
<p>Vi kommer att ben&auml;mna naturvetenskapliga begrepp p&aring; olika spr&aring;k, b&aring;de i s&aring;ngen och dialogerna tillsammans med barnen.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>F&ouml;r vem? Hur ska det dokumenteras? Vad, vem, hur, varf&ouml;r.</h2>
<ul>
<li><span style="line-height: 1.3em;">Vi kommer ta foto, filma och anteckna det som h&auml;nder under tiden och undervisningssituationer.&nbsp;</span></li>
<li><span style="line-height: 1.3em;">Vi pedagoger anv&auml;nder dokumentationen som bepr&ouml;vad erfarenhet och underlag f&ouml;r analys och utv&auml;rdering inom omr&aring;det.&nbsp;</span></li>
<li><span style="line-height: 1.3em;">Vi dokumenterar barnens tankar, kommentarer och resonemang.&nbsp;</span><span style="line-height: 1.3em;">Tillsammans med barnen tittar vi p&aring; </span><span style="line-height: 1.3em;">dokumentationen</span><span style="line-height: 1.3em;"> och reflekterar kring det.&nbsp;</span></li>
<li><span style="line-height: 1.3em;">Vi l&auml;gger ut det &nbsp;vi gjort p&aring; unikum f&ouml;r att f&aring; f&ouml;r&auml;ldrarna delaktiga i det vi g&ouml;r, samt ge de m&ouml;jligheten att diskutera hemma tillsammans med sina barn.&nbsp;</span></li>
</ul>

På Bosgårdens pedagogiska enhet arbetar vi utifrån Läroplanen för
förskolan, Lpfö 98/10.
För att kvalitetssäkra detta arbete har vi delat in läsåret i olika fokusområden.

utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,

utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap,

utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap, och

Myrans pedagogisk planering, Fokusområde Naturvetenskap, Teknik & Miljö VT - 18

Matriser i planeringen

Uppgifter