<h2>Syfte</h2>
&nbsp;Genom undervisningen i &auml;mnet historia ska eleverna sammanfattningsvis ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att:
<h2>Undervisning</h2>
M&aring;len med undervisningen &auml;r att du ska:
- k&auml;nna till hur man levde i Sverige under stormaktstiden (ca 1611-1721) och om hur samh&auml;llet f&ouml;r&auml;ndrades.
- f&aring; kunskap om viktiga historiska personer fr&aring;n denna tidsepok.
- &nbsp;f&aring; kunskap om viktiga historiska h&auml;ndelser samt hur h&auml;ndelserna h&auml;nger ihop i ett sammanhang, under denna tidsepok.
- f&aring; kunskap om olika historiska begrepp och l&auml;ra dig anv&auml;nda dem. - med hj&auml;lp av ovanst&aring;ende kunskaper ska kunna f&ouml;ra historiska resonemang, j&auml;mf&ouml;ra med andra tider och se konsekvenser av h&auml;ndelser under olika tidsepoker.&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
<h2>Arbetss&auml;tt/arbetsformer</h2>
Vi kommer att se filmer.
Vi kommer att ha gemensamma genomg&aring;ngar.
Du kommer att f&aring; svara p&aring; fr&aring;gor samt delta i&nbsp;diskussioner och resonemang&nbsp;b&aring;de muntligt och skriftligt.
Vi kommer att resonera om olika h&auml;ndelser och konsekvenserna av dessa samt j&auml;mf&ouml;ra med andra tidsepoker.
Vi kommer att jobba i "Loops".
Ni kommer att vara delaktiga i processen av ert l&auml;rande och best&auml;mma hur ni vill arbeta med stormaktstiden.&nbsp;
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Jag kommer att bed&ouml;ma&nbsp;din f&ouml;rm&aring;ga att:
Redog&ouml;ra f&ouml;r hur man levde i Sverige under stormaktstiden och hur samh&auml;llet f&ouml;r&auml;ndrades samt att j&auml;mf&ouml;ra med annan eller andra epoker.
K&auml;nna till viktiga historiska personer fr&aring;n denna tidsepok och kunna ber&auml;tta varf&ouml;r dessa var viktiga och vad de utr&auml;ttade.
K&auml;nna till n&aring;got&nbsp;om viktiga historiska h&auml;ndelser samt hur h&auml;ndelserna h&auml;nger ihop i ett sammanhang, under denna tidsepok.
Anv&auml;nda olika historiska begrepp s&aring;som orsak, konsekvens, skillnad och&nbsp;likhet i dina resonemang.
&nbsp;

Historia

Vi kommer nu att arbeta med Stormaktstiden och dess spännande tid. 

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

 använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används. 

Nordens och Östersjöområdets deltagande i ett globalt utbyte, till exempel av handelsvaror, språk och kultur.

Den svenska statens framväxt och organisation.

Det svenska Östersjöriket. Orsakerna till dess uppkomst och konsekvenser för olika människor och grupper runt Östersjön. Migration till och från samt inom det svenska riket.

Exempel på hur forntiden, medeltiden, 1500-talet, 1600-talet och 1700-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.

Hur historiska personer och händelser, till exempel drottning Kristina, Karl XII och häxprocesserna, har framställts på olika sätt genom olika tolkningar och under skilda tider.

Vad begreppen förändring, likheter och skillnader, kronologi, orsak och konsekvens, källor och tolkning betyder och hur de används i historiska sammanhang.

Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika syn på deras betydelser.

Stormaktstiden

Matriser i planeringen

Uppgifter