Titta på klippet nedan och svara på följande frågor:

•	Vilka kunskaper erfarenheter hade korsriddarna med sig från det heliga landet?
•	Bevisa att det faktiskt har funnits korsriddare i Sverige.
•	Vilka av följande källor har Jan Gulliou använt sig av – källor – fynd – spår



Intro till medeltiden

M&Aring;L /undervisningen ska syfta till att:
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; kap 2 -kan l&auml;ra, utforska och arbeta b&aring;de sj&auml;lvst&auml;ndigt och tillsammans med andra och k&auml;nna tillit till sin egen f&ouml;rm&aring;ga.
HI 
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Eleven kan anv&auml;nda historiskt k&auml;llmaterial f&ouml;r att dra enkla slutsatser om m&auml;nniskors levnadsvilkor och f&ouml;ra resonemnang om k&auml;llornas anv&auml;ndbarhet.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; I studier av historiska f&ouml;rh&aring;llanden, skeenden och gestalter s&aring;v&auml;l som vid anv&auml;ndning av k&auml;llor och i resonemang om hur historia anv&auml;nds kan eleven anv&auml;nda&nbsp; historiska begrepp p&aring; ett fungerande s&auml;tt.
Centralt inneh&aring;ll; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
Historia
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; De nordiska staternas bildande
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Hur historiska personer och h&auml;ndelser har framst&auml;llts p&aring; olika s&auml;tt genom olika tolkningar och under skilda tider.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; N&aring;gra europeiska uppt&auml;cktsresor, deras betydelse och konsekvenser
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vad arkeologiska fynd av f&ouml;rem&aring;l fr&aring;n andra kulturer kan ber&auml;tta om kulturm&ouml;ten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor f&ouml;r barn, kvinnor och m&auml;n
S&aring; h&auml;r g&ouml;r vi;
Som start p&aring; det h&auml;r projektet kommer du att titta p&aring; ett klipp d&auml;r Hans Villnius och Jan Gulliou ber&auml;ttar om tiden f&ouml;r Arn filmen och vad som inspirerade Gulliou till att skriva om Arn Magnusson. Genom klippet kommer du att repetera begreppen, k&auml;lla fynd och sp&aring;r.
F&ouml;r att f&aring; kunskaper om hur man levde, hur man t&auml;nkte och hur Sverige faktiskt kom till kommer du att titta p&aring; filmen om Arn.
Genom samtal och textl&auml;sning kommer du sedan att tr&auml;na din f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda begrepp, anv&auml;nda olika typer av k&auml;llor och resonera hur Sverige kom till och utvecklades till att bli ett land med skrivna lagar och som starkt &auml;r med och styr utvecklingen kring &Ouml;stersj&ouml;n.
Genom att anv&auml;nda dig av olika typer av sp&aring;r, k&auml;llor och fynd kommer du att utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att dra slutsatser om m&auml;nniskors levnadsvillkor och f&ouml;ra resonemang om k&auml;llornas anv&auml;ndbarhet.
&nbsp;
Du redovisar du dina f&ouml;rm&aring;ga att:
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; anv&auml;nda historiskt k&auml;llmaterial f&ouml;r att dra enkla slutsatser om m&auml;nniskors levnadsvilkor, och f&ouml;ra resonemnang om k&auml;llornas anv&auml;ndbarhet genom att g&ouml;ra skolverkets bed&ouml;mningstest
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; studera historiska f&ouml;rh&aring;llanden, skeenden och gestalter och anv&auml;nda &nbsp;k&auml;llor och i resonemang om hur historia anv&auml;nds kunna anv&auml;nda&nbsp; historiska begrepp p&aring; ett fungerande s&auml;tt genom att g&ouml;ra skolverkets bed&ouml;mningstest
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Ett landsbygge ur Arn Magnussons ögon

Matriser i planeringen

Uppgifter