HT-20 NO (Bi) åk:6 - Ekosystem

Somliga bor i havet och andra på land. Vissa trivs bäst på fjället där det blir iskallt på vintern. Då är det bra att ha en varm päls så man inte fryser. Precis som vi människor har djur och växter ett hem där de trivs och anpassar sig. Välkommen på besök i olika ekosystem! Arbetsområdet sträcker sig från v.34-38

Förankring i kursplanens syfte

 

• Vilka delar ur syftet vill vi skapa ett arbetsområde eller arbetsuppgift kring?
• Hur tar vi reda på elevernas förkunskaper och vad kan de ha inflytande över i planeringen av arbetsområdet?

Innehåll

Vi kommer att arbeta med: (se centralt innehåll).

Bedömning

- Bedömning kommer ske utefter nedanstående kunskapskrav.

Konkretisering av mål

Eleven ska kunna:

- ställa frågor, säga vad du tycker och lyssna på andras åsikter så diskussionen går framåt.

- söka naturvetenskaplig information från olika källor och berättar om källornas användbarhet. 

 - använda information från faktaböcker för att sedan kunna svara på frågor om ekosystem.

- Sortera och samla in relevant fakta i din No bok om djur och växters anpassningar till sin miljö. 

- samla relevant fakta för att sedan skriva om i din digitala bok. I boken ska du också med bild visa djur och elller växter samt miljö.

- använda de begrepp som vi lär oss och skriver ner i No boken. När du sedan ska göra din enskilda uppgift kommer du behöva använda de begrepp som vi tagit upp och samtalat om.

- berätta om ett ekosystem och om livets utveckling i stora drag.

Arbetssätt

Vi kommer arbeta på följande sätt:

Loops education (digitalt läromedel) där eleverna kan arbeta i sin egen takt med att:

- Se filmer och läsa texter

- Lära sig relevanta begrepp: nedbrytare, konsument, producent, rovdjur, arter, fotosyntes, näringsväv, näringskedja och biologisk mångfald. (Vi antecknar i vår No-bok.)

- Söka fakta från olika webbsidor, diskutera källornas användbarhet

- Utföra olika skrivuppgifter

- Diskutera

- Finn fem fel

- Quiz

- Skapa en digital bok i Story Creator 

Dokumentation

ALL DOKUMENTATION SKER I UNIKUM!

Se matrisen: VT-18 NO (Bi) åk:4 - Ekosystem

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske.
• Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön.
• Naturen som resurs för rekreation och upplevelser och vilket ansvar vi har när vi nyttjar den.
• Livets utveckling och organismers anpassningar till olika livsmiljöer.
• Hur djur, växter och andra organismer kan identifieras, sorteras och grupperas.
• Tolkning och granskning av information med koppling till biologi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.

Kriterier

• Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.
• Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet.
• Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med viss anpassning till sammanhanget.
• Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.
• Eleven kan också beskriva och ge exempel på människors beroende av och påverkan på naturen och gör då kopplingar till organismers liv och ekologiska samband.
• Dessutom berättar eleven om livets utveckling och ger exempel på organismers anpassningar till olika livsmiljöer.