<h2>VT -18</h2>
<h2>Vad vi ska l&auml;ra oss. Varf&ouml;r just detta?</h2>
<p>Du ska f&aring; l&auml;ra dig mer om:</p>
<ul>
<li>talen 0 -20.</li>
<li>addition och subtraktion upp 20.</li>
<li>addition och subtraktion med hela 10-tal upp till 100.</li>
<li>klockan, vikt, former och l&auml;ngder.</li>
</ul>
<h2>Hur ska vi l&auml;ra oss detta?</h2>
<ul>
<li>Gemensamma matematiska diskussioner.</li>
<li>Genomg&aring;ngar</li>
<li>Du arbetar p&aring; egen hand i boken.</li>
<li>Du f&aring;r arbeta med praktiskt material.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Hur du f&aring;r visa vad du kan:</h2>
<ul>
<li>du deltar i matematiska diskussioner p&aring; olika s&auml;tt.</li>
<li>du arbetar p&aring; din egen lilla wb-tavla.</li>
<li>du arbetar i din Mattesafari 1B bok.</li>
</ul>
<h2>L&auml;rardel - kopplingar till l&auml;roplanen</h2>
<p>- Syfte - Vilka f&ouml;rm&aring;gor ska utvecklas?</p>
<p>- Centralt inneh&aring;ll - vilka delar &auml;r relevanta f&ouml;r arbetsomr&aring;det?</p>
<p>- Kunskapskrav</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

Matematik

Detta är en pedagogisk planering för matematikboken MatteDirekt Safari 1B

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning

Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.

Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.

 Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer. 

 Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal. 

 Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat. 

Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.

 Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet. 

 Eleven kan beskriva och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då konkret material, bilder, symboler och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget. 

Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.

Matte Safari 1B

Matriser i planeringen

Uppgifter