Tambursituationer

GPP-vardaglig situation

                                                                                                                                  Kilen, Teknikförskolan

Tambursituationer

Syfte

• Syftet är att barnen i så stor utsträckning som möjligt ska få öva och lära sig att klä på sig själva

Läroplansmål i fokus

• utveckla förmåga att leva sig in i andra människors situation samt att vilja hjälpa andra (2.1)

• utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga (2.2)

• utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning (2.2)

• utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar (2.2)

Tolkning och konkretisering av Läroplansmål som är i fokus

• Barnen lär sig att klara av saker på egen hand & får känslan av att ”jag kan”

• Barnen får möjligheten att göra saker själva & i olika gruppkonstellationer

• Barnen får chansen att öva på sin fin/grov motorik

• Pedagogerna uppmuntrar barnen att använda olika former av vardagsteknik

   

   

Undervisningsstrategier (kopplat till målen)

• Pedagogerna visar och låter barnen försöka själva

• Barnen delas in i mindre grupper och turas om i tamburen

• De äldre barnen utmanas att självständigt ansvara för sin på-och avklädning

• Samtalar med barnen om ”kläder efter väder”

• Samtal och reflektion kring enkel teknik, t.ex. dragkedja, stövelknekt, skohorn, öppna/stänga

Så här dokumenterar vi/det här vill vi följa upp

• Diskussion och reflektion i arbetslaget

• Pedagogerna dokumenterar med hjälp av bilder & filmklipp

Utvärdering

23/02/17

Resultat

Vi behöver fortsätta dela in barnen i mindre grupper vid utgång och ingång. Pedagogerna strukturerar för detta vid varje tillfälle beroende på barngrupp. När barnen väl klätt av sig ska de bli ledda in i verksamheten till förberett material där de får möjlighet att varva ner efter utevistelsen.

Analys

Pedagogerna måste strukturera för barnens skull annars blir det oroligt i barngruppen. Det behövs även konsekventa pedagoger som håller fast vid det långsiktiga lärandet, som uppmuntrar till självständighet.

Åtgärd för utveckling

·       Struktur

• Konsekvens

• Förberedelse

 

---

 

Utvärdering

30/1/18

Resultat

Vi tänker på vilken gruppkonstellation vi har i tamburen så att vi tar några äldre barn och några yngre tillsammans. Vi har ca: 5 barn samtidigt i tamburen tillsammans med två pedagoger. När några barn är färdiga går en pedagog ut med dem. Vi gör likadant vid både in och utgång.

Analys

Vi anpassar tambursituationen efter dagsläget. Barnen får möjlighet att hjälpa varandra vilket stärker deras självkänsla och låter de visa empati. 

Åtgärd för utveckling

• Bättre planering efter ingång vid t.ex blöjbyte/tvättning av händer

__________________________________________________________________________________

Utvärdering

 

Resultat

Text

Analys

Text

Åtgärd för utveckling

Text