V&auml;derkvarnen
Ur lgr 11
Genom undervisningen i &auml;mnet teknik ska eleverna ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att:
&bull; identifiera och analysera tekniska l&ouml;sningar utifr&aring;n &auml;ndam&aring;lsenlighet och funktion,
&bull; identifiera problem och behov som kan l&ouml;sas med teknik och utarbeta f&ouml;rslag till l&ouml;sningar,
&bull; anv&auml;nda teknikomr&aring;dets begrepp och uttrycksformer,
&bull; v&auml;rdera konsekvenser av olika teknikval f&ouml;r individ, samh&auml;lle och milj&ouml;, och
&bull; analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har f&ouml;r&auml;ndrats &ouml;ver tid.
&nbsp;
Centralt inneh&aring;ll
Tekniska l&ouml;sningar
&bull; Styr- och reglersystem i tekniska l&ouml;sningar f&ouml;r &ouml;verf&ouml;ring och kontroll av kraft och r&ouml;relse.
Arbetss&auml;tt f&ouml;r utveckling av tekniska l&ouml;sningar
&bull; Dokumentation i form av manuella och digitala skisser och ritningar med f&ouml;rklarande ord och begrepp, symboler och m&aring;ttangivelser samt dokumentation med fysiska eller digitala modeller. Enkla, skriftliga rapporter som beskriver och sammanfattar konstruktions- och teknikutvecklingsarbete.
Teknik, m&auml;nniska, samh&auml;lle och milj&ouml;
&bull; Konsekvenser av teknikval utifr&aring;n ekologiska, ekonomiska, etiska och sociala aspekter, till exempel i fr&aring;ga om utveckling och anv&auml;ndning av biobr&auml;nslen och krigsmaterial.
&nbsp;
&nbsp;
Arbetss&auml;tt och bed&ouml;mning:
<ul>
<li>
Grupparbete: bygga en v&auml;derkvarn och redovisa muntligt i grupp
</li>
<li>
Individuellt: rita en skiss och skriva om v&auml;derkvarnens historia och p&aring;verkan
</li>
</ul>
&nbsp;
Du ska kunna:
<ul>
<li>
rita en skiss
</li>
<li>
genomf&ouml;ra ett konstruktionsarbete i grupp
</li>
<li>
resonera om v&auml;derkvarnars historik 
</li>
<li>
resonera och reflektera kring hur v&auml;derkvarnen p&aring;verkat individ, samh&auml;lle och milj&ouml;
</li>
</ul>
&nbsp;

Väderkvarnen

Matriser i planeringen

Uppgifter