<h2>Syfte</h2>
Syftet &auml;r att utveckla en f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r att m&auml;nniskor &auml;r v&auml;ldigt lika, men &auml;nd&aring; unika- Vidare &auml;r det viktigt att f&ouml;rst&aring; hur kroppen fungerar f&ouml;r att kunna g&ouml;ra medvetna och underbyggda val kring sitt liv och sin h&auml;lsa.
<h2>Undervisningens inneh&aring;ll</h2>
Konkretiserat:
- Organ och organsystem
- H&auml;lsa, fysisk och psykisk
- Historiska uppt&auml;ckter, sjukv&aring;rd
-&nbsp;Systematiska unders&ouml;kningar och dokumentation
<h2>Kunskapskrav</h2>
&nbsp;
<h2>Konkretisering av kunskapskrav</h2>
N&auml;r vi &auml;r klara med arbetet om kroppen kan du:
- redog&ouml;ra f&ouml;r f&ouml;ljande system i kroppen
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;- huden
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;- matspj&auml;lkningssystemet
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;- luftv&auml;garna
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; - blodomloppet
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; - skelettet
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; - nervsystemet
- delta och bidra i diskussioner om h&auml;lsa
- skapa anv&auml;ndbara anteckningar med hj&auml;lp av text och bild
- ber&auml;tta om penicillin och vaccin
- olika begrepp till de olika omr&aring;dena i kroppen.
&nbsp;
Bed&ouml;mning kommer ske l&ouml;pande och genom:
-aktivt deltagande p&aring; lektionerna.
-grupparbete kring ett av de olika systemen i kroppen. (Varje grupp redovisar f&ouml;r varandra och alla f&aring;r varandras uppgift).
- skriftlig och muntlig redovisning inf&ouml;r klassen.
&nbsp;

Biologi

 medverka till att utveckla elevernas känsla för samhörighet, solidaritet och ansvar för människor också utanför den närmaste gruppen, 

 har fått kunskaper om och förståelse för den egna livsstilens betydelse för hälsan, miljön och samhället, 

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 Människans organsystem. Organens namn, utseende, placering, funktion och samverkan. 

 Några historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen. 

 Enkla fältstudier och experiment. Planering, utförande och utvärdering. 

Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.

Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då enkla resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt bidrar till att ge förslag som kan förbättra undersökningen.

Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.

 Eleven kan också berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor. 

Biologi, åk 5, Människan-Kroppen

Matriser i planeringen

Uppgifter