M&aring;l f&ouml;r elev
Du ska kunna:
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Att multiplikation och division prioriteras &ouml;ver addition och subtraktion n&auml;r de f&ouml;rekommer i samma uppgift.
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; R&auml;kna division med minnessiffror
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; F&ouml;rst&aring; vad som menas med negativa tal
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; J&auml;mf&ouml;ra och storleksordna negativa tal
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; F&ouml;rst&aring; betydelsen av likhetstecknet 
Inneh&aring;ll
Lgr11:
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Centrala metoder f&ouml;r ber&auml;kningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid &ouml;verslagsr&auml;kning, huvudr&auml;kning samt vid ber&auml;kningar med skriftliga metoder och minir&auml;knare. Metodernas anv&auml;ndning i olika situationer. (Matte 4-6) 
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;Rimlighetsbed&ouml;mning vid uppskattningar och ber&auml;kningar i vardagliga situationer. (Matte 4-6)
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Strategier f&ouml;r matematisk probleml&ouml;sning i vardagliga situationer. (Matte 4-6)
Genomf&ouml;rande
Vi kommer att ha genomg&aring;ngar, r&auml;kna i boken, r&auml;kna tillsammans tv&aring; och tv&aring;, arbeta med matematik genom l&auml;sf&ouml;rst&aring;else i grupp och skriva en diagnos.
Redovisning
Du redovisar dina kunskaper vid diskussioner, r&auml;kning i boken och genom diagnosen.
Elevinflytande
Du har m&ouml;jlighet att vara med och v&auml;lja vilken niv&aring; du ska r&auml;kna vidare p&aring; efter diagnosen.

Tal

Matriser i planeringen

Uppgifter