Analys sångtexter

Låttexter är dikter som någon har valt att skriva musik till, vi tänker inte på att vi sjunger dikter när vi nynnar på en låt.
I följande moment ska vi se till att analysera dikter genom att välja låtar på svenska som vi tycker om och analysera vad är det Hjärta och smärta är vanliga rim i svenska sånger om kärlek. Vilka andra sätt kan man använda för att skapa rytm och förmedla känslor m.m. i svenska låttexter? Låttexter är helt enkelt tonsatta dikter och vi analyserar några av dem.

Syften för arbetsområdet

• Låttexter är tonsatta dikter och vi lär oss om diktanalys genom att titta på några texter gemensamt i klassen. 
• Efter några inledande lektioner väljer du en text som du analyserar skriftligen.
• Din dator använder du både i det förberedande arbetet och under din presentation.
• Se kopplingar till läroplanen nedan.

Undervisningens innehåll, löpande under dessa veckor:

Vad ska vi göra?

• Vi tittar på texter som handlar om kärlek, minnen, sorg och ilska, texternas innehåll, budskap och språk diskuteras.
• Vi tittar på ordförklaringar av ord som kan användas vid en låtanalys (allitteration, metaforer med mera). Ett papper med detta delades ut. Vi tittade efter exempel på dessa i texter.
• Uppgiften är att hitta en låt med svensk text som man kan analysera. Valet skrivs upp på en lista. Analysen redovisas genom en textinlämning.

Bedömning

Se instruktionerna inför arbetet och betygskraven ovan alternativt i matrisen. 
Riktlinjer ges under lektionstid. 

Att tänka på:

1) Välj ut en musikvideo, den ska vara på svenska.

2) Din uppgift blir att välja en låt och analysera texten.

3) Vilket budskap kommer fram i texten, vilken känsla vill orden få oss att uppleva?

4) Vem tror du att artisten/rna riktar sig till? Unga? medelålder? Vilken känsla vill stämning vill de få fram hos publiken?

5) Googla fram texten, läs den ordentligt. finns det speciella rader som du tycker om? Meningar? Ord? slag, dialekt?

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,
• kan använda sig av ett kritiskt tänkande och självständigt formulera ståndpunkter grundade på kunskaper och etiska överväganden,
• kan använda modern teknik som ett verktyg för kunskapssökande, kommunikation, skapande och lärande, och
• genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
• söka information från olika källor och värdera dessa.

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Redigering och disposition av texter med hjälp av digitala verktyg. Olika funktioner för språkbehandling.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala medier och verktyg, för att planera och genomföra muntliga presentationer.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.
• Texter som kombinerar ord, bild och ljud, och deras språkliga och dramaturgiska komponenter. Hur uttrycken kan samspela med varandra, till exempel i tv-serier, teaterföreställningar och webbtexter.
• Kombinationer av olika texttyper till nya texter, till exempel informerande texter med inslag av argumentation.
• Informationssökning på bibliotek och på Internet, i böcker och massmedier samt genom intervjuer.