<h2>&Auml;mne: Matematik&nbsp;</h2>
<h3>Arbetsomr&aring;de:Taluppfattning inom talomr&aring;det 0-10</h3>
<h3>Syfte:</h3>
Undervisningen ska bidra till att du utvecklar kunskaper f&ouml;r att kunna formulera och l&ouml;sa problem samt reflektera &ouml;ver och v&auml;rdera valda strategier, metoder, modeller och resultat. Du ska &auml;ven ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla kunskaper f&ouml;r att kunna tolka vardagliga och matematiska situationer samt beskriva och formulera dessa med hj&auml;lp av matematikens uttrycksformer. Du kommer att f&ouml;rst&aring; och kunna r&auml;kna "lilla plus" ( tal upp till 10), och vara bekant med "lilla minus". Eleven kommer ocks&aring; att kunna talraden upp till 10, och r&auml;kna ner fr&aring;n 5.&nbsp;
&nbsp;
<h3>Kunskapskrav: </h3>
Eleven kommer att:&nbsp;
<ul>
<li>f&ouml;rst&aring; och kunna r&auml;kna alla tal i "lilla plus", med hj&auml;lp av konkret material eller rita talet</li>
<li>f&ouml;rst&aring; principen f&ouml;r "lilla minus".&nbsp;</li>
<li>kunna talraden r&auml;kna upp fr&aring;n 0-10 &nbsp;och bakl&auml;nges 5-0.&nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;
<h3>Centralt inneh&aring;ll:</h3>
Taluppfattning och tals anv&auml;ndning
<a id="point_a_303257764" title="" href="/unikum/planering/edit/unikum/lpp/edit/editLpp.html?lppId=1676897887" data-pointid="303257764">Centrala metoder f&ouml;r ber&auml;kningar med naturliga tal, vid huvudr&auml;kning och vid ber&auml;kningar med skriftliga metoder. Metodernas anv&auml;ndning i olika situationer. </a> 
Algebra
<a id="point_a_303257768" title="" href="/unikum/planering/edit/unikum/lpp/edit/editLpp.html?lppId=1676897887" data-pointid="303257768">Hur enkla m&ouml;nster i talf&ouml;ljder kan konstrueras, beskrivas och uttryckas. </a> 
<div class="section">&nbsp;</div>
<h3>Konkreta m&aring;l:</h3>
Du ska kunna:
- 5-, 6-, 7-, 8-, 9- och 10 kompisar.
- r&auml;kna plus inom talomr&aring;det 0-10
- pr&ouml;vat p&aring; att r&auml;kna minus inom talor&aring;det 0-10 &nbsp;
<h3>Bed&ouml;mning:</h3>
Bed&ouml;mning sker genom de arbeten och &ouml;vningar som eleven g&ouml;r enskilt, i grupp och i helklass. &Ouml;vningar och arbeten kan vara muntliga, ritade eller skriftliga. 
&nbsp;
<h3>Undervisning:</h3>
Vi ska: - med hj&auml;lp av olika konkreta material &ouml;va att dela upp talen s&aring; att vi uppmuntras att vara kreativa och g&ouml;ra egna uppt&auml;ckter.
- l&auml;ra oss talkompisar p&aring; olika s&auml;tt s&aring; att vi kan dem utantill.
&nbsp;- anv&auml;nda oss av digitala verktyg som webbsidor (elevspelet och skolplus)&nbsp;
- f&ouml;rs&ouml;ka se samband mellan plus och minus genom att anv&auml;nda oss av talkompisar och rit-matte (en saga som illustreras och konkretiserar ett matematiktal)&nbsp;

Matematik

 Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat. 

Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.

 Eleven kan beskriva och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då konkret material, bilder, symboler och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget. 

grundläggande aritmetik och talraden

Matriser i planeringen

Uppgifter